一、指导思想：

深入学习贯彻党的十八大及十八届二中、三中全会精神，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观为指导，认真贯彻落实2014年濉溪县教育工作会议精神，结合学校实际，继续贯彻执行“品德立校、科研兴校、质量强校、文化润校”的办学理念，以进一步提高教育教学质量为重点，进一步规范和完善学校管理机制，改善和优化教育环境，提高管理服务水平，努力提升办学品位，凸显办学特色，丰富校园文化内涵，确保学校可持续发展。

二、工作目标：

1、优化管理机制，增强管理活力，提升管理水平。强化执行，提升管理效能。制定并完善教师绩效发放方案，建立“多劳多得，优质优酬”的科学评价激励体系。

2、以德立校。育人方面细化德育，让德育进一步改变我们的校园。优化全员育人、全面育人的格局，建设好每一个年级、班级，教好每一名学生。

3、常规管理过程化、精细化，优化教学各环节，实行坐班制，加强督导检查考评。狠抓教风、学风，全面提高教学质量。坚持用科学高效的办法抓质量、扎实过硬的作风抓质量，全面提高学生的综合素质。加强毕业班工作，强化高考备考研究，狠抓高考质量。培优、促中、转差。 4、积极推进课改，建设高效课堂。转变传统教学理念，以“自主、合作、探究”学习方式为基点，给学生留自学时间、留合作空间、留思考情境。聚焦课改和课堂，务实有效抓教研。探索“学-导-练-展-评-悟”课堂模式，利用好导学案，合理安排检测。 5、强化师德师风建设，打造优秀团队。师德就是教育力，教师水平就是学校第一竞争力。以培养一支高尚、快乐、健康、智慧的教师队伍为目标。强化引领，服务，沟通，激励措施，以优良师德加快推进教师专业成长。

6、精细温馨，办师生满意的后勤。改变后勤服务态度，后勤工作做细，保证质量。

三、具体措施：

（一）优化管理机制，增强管理活力，提升管理水平。

校长室宏观全面管理，调研教育教学一线问题，决策发展方向和思路，联系协调年级，指导青年干部开展工作。中层管理年级具体事务，协作分工，落实学校决策，深入研究教师和学生，抓实抓细抓紧抓严，强化执行力。    领导要率先垂范，管理、教学两手都要硬。人人有事干，事事有人干；主动有为，敢于担当；互相补台不拆台；尊重他人，服务师生，凝心聚力；敢想会说，勤于思考。

科学分配绩效，根据考勤、工作量、教学过程、教学业绩邓考核评比，实现优劳优酬，克服庸、懒、散、浮现象。 

（二）认真落实学校德育工作，抓实抓细学生的养成教育。

1、抓实常规德育，提高德育实效。

（1）以《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等为指导，全面加强学生思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。着力解决学生打架斗殴、学生不抽烟问题。加大学生行为习惯检查力度，定期呈现问题，表扬先进，从而提升我校学生素质内涵。

（2）以校园礼仪为重点，广泛深入开展校内讲普通话，使用文明用语。通过举行“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，加强学生文明礼仪规范教育。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。进一步完善“文明班级”、“文明宿舍”（纪律、卫生、两操、礼仪、活动）评选制度并将结果及时反馈并公布，争取每周一国旗下讲话后对各项活动信息进行反馈。

2、形成活动系列，打造德育精品。

有计划、有目的地组织丰富多彩的主题班会、团队活动、社会实践活动等；教师节、国庆节、一二九活动等重大节日，开展有效的活动；积极开展书评、影评,开展丰富多彩的校园文化活动；办好宣传橱窗、学校广播站；充实校园网站内容。

3、法制教育和“家校结合”教育。

（1）继续强化遵纪守法教育对班级进行各项综合考核评比，培养学生自觉遵纪守法的好习惯，加大班级管理的力度。定期开展法制报告、心理讲座，组织学生观看法制宣传图片或录象等，让学生知法、懂法、守法、用法。增强学生法制意识，规范学生日常行为。

（2）加强学校与家庭的联系与沟通，让家长积极参与学校管理，通过家长会、家访和家长沟通，使家长了解、理解和支持学校管理，有效形成教育合力，最终形成良好的班风、学风和校风。

4、安全教育、心理健康教育

把安全教育放到首位，做到“天天讲，周周抓，月月不放松”，提高学生自我防范、自救自护、自救互救的意识和能力；注意食品卫生安全、教学秩序安全、学习生活安全、交通安全等。确保无事故，确保学生平安。规范心理咨询室工作针对学生上网、打架、早恋、考前综合症等心理问题，加强对高三毕业年级学生的心理疏导，办好心理咨询信箱，开展心理调查活动。帮助学生及时排除心理上的障碍，防止学生因心理障碍而走上歧途。

　（三）科学扎实，树立质量品牌。突出教学中心，质量强校，追求有效教研，高效教学，优质发展。

1、落实常规，规范教学环节管理

（1）集体备课：每周一次，每次不少于2课时，定时间、定地点、定内容，主备人提供集体备课书面材料，每周检查公布。教导处不定期检查组内教师的备课笔记，要求教师在集体备课的基础上，要有适合本组需要，详细的、规范的电子教案和书面教案。

（2）加强听课：同组教师要互相听课，每学期不少于20节，校级领导、教导主任、教研组长要进入课堂听课，每学期不少于30节。（不含在校外听课）

（3）作业：加强对作业布置的质与量的规定，规范作业批改。不定期抽查作业，不仅检查作业的次数，而且检查学生作业每次的量和批改的质。并及时进行通报。

（4）辅导：为教师的个别辅导提供了方便，在体现对学生的全面负责的同时，要加强对优秀学生和落后学生的辅导，从而使优生更优，落后生赶上，在目前条件下要确立提高一个落后生和培养一个优生一样光荣的意识。各个层次的辅导要有明确的目标，要认真备课，定时间、定地点、定教师、定学生、定内容，使不同层次的学生都获得进步。

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（5）考查：单元测试、阶段统练、期中期末考试相结合。加强命题的规范性和科学性，要求流水评卷，并做好试卷的保密工作，严禁泄题作弊行为，严禁考前给学生做相似型甚至全等型的试题，对考前泄题的行为要严肃处理。

（6） 重视体、美、音、计算机等学科的课堂教学和课外活动的组织。加强对这些学科课堂教学的检查，严禁随意减课、停课，严禁以“放羊式”组织课堂教学。要有计划、有组织、有目的地开展好课堂课外活动。

（7）竭力抓好高三复习迎考：高三年级对学科周考的安排、命题改卷、试卷讲评、成绩及考后分析等方面，要有明确的要求，绝不能出现一张试卷讲评一周的现象，不管试题难易，题题都评讲的问题，一定要杜绝，更要提高效率，精讲精练，精讲巧练。加强对毕业年级备课活动的检查。

（8）严格学籍管理：高一新生入学注册登记，建立各年级学生档案和学生成长档案。严格学生借读、转学、休学、复学的管理，严格执行相关制度和规定，严格审批程序和手续，加强学籍管理，杜绝非正常休学、复学、转学。

2、稳妥推进课堂教学改革，开展高效课堂建设

（1）加强与二中的的学校发展协作共同体建设。制定学校发展远景规划、改革教育教学管理、课题研究、年级管理、课堂教学模式等，进一步加强自我管理，落实各项制度，提升办学水平。

（2）加强教研引导 立足多出成果。鼓励全体教师积极参与教学论文、教学案例、公开课、优质课的评比，努力提高教师自身的专业水平；积极引导教师投身于课题研究，做好课题研究的相关配备。

（四）抓好队伍建设，凝聚团队力量，焕发校园活力

1、加大对青年教师培养力度，加强骨干教师队伍建设。注重对青年教师、骨干教师、学科带头人和名师的培养，继续实施“师徒结对”等活动，引领教师加强理论研究和实践探索，转变教育理念，认真学习，努力实践，增强效率意识，提高教学改革的实践能力。

2、组织教师积极参与各类教学评优活动。组织开展"骨干教师公开课"、"名师示范课"活动；开展青年教师的基本功比赛，激励青年教师快速成长；举行教师“无生课堂”比赛，以赛代练，以赛促学，选拔一批教学能力突出，较有特色有潜质的教师，继续培养，提高教学能力和业务水平。

3、加强班主任队伍建设，树立责任意识。

完善班主任工作的考核机制，建立学校名班主任工作室，选派班主任外出考察学习，举办班主任管理经验论坛，评选优秀班主任。

4、加强干部队伍建设。要纯洁干部思想，形成干事氛围。统一思想，从学校发展的大局出发，以事业为重，为师生着想，对未来负责，对学校负责，坚持为师生服务的宗旨。坚持把干部的德放在首位，以德修身，以德服众，德才兼备。加强学习，提高干部自身素质及管理水平。

（五）落实优质节俭规范，全面提升后勤的保障力

1、校产管理工作

加强对固有资产的管理，加大对教学设备使用情况的检查，提高各类设备设施的使用率 。实行公物登记承包管理，每学期末清理公 

李敏