《江南的冬景》导学案

学习目标： 

1．欣赏大自然的美，提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。 

2．交流探究，品味文章的意境美。 

3．学习对比修辞、避实就虚的写法，体会文章浑然天成的意蕴。 

学习方法：  颂读法；讨论法；比较赏析法

 一、整体感知 

   （一）浏览课文；正音；解题  

    1．正音 

     涮羊肉(   )           蛰居(    )         乌桕(   )               赭色(    )    

     槎桠(     )           给予(      )      剥花生米(     )      剥削(     )      

     拿出纱衫来着(      )    用不着(      )      夹衣(    )        夹克(     )   

     泊船(    )               湖泊(     )         月晕(    )       晕头转向(    ) 

     搁笔(     )               搁不住(     ) 

    2．郁达夫笔下的“江南”指哪些地方？ 

   

   （二）江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么？快速浏览找出文眼。 

     

   （三）郁达夫是怎样来表现它的明朗的情调的？写了几幅画面？ 

    

  二、品味赏析 

     学生选自己喜欢的段落朗读，其他同学听一下有没有读出意境？这几幅图都写出了怎样的意境呢？ 

    （一）屋外曝背谈天图  

      1．听朗读 

   

   2．写出了冬天的什么特点？ 

   

 （二）午后冬郊图 

     1．如果叫你画一幅冬景图，你将画什么？ 

    

 2．看看这里画了什么？ 

     

3．明确：这幅画中有哪些景？有哪些颜色？ 

        

（三）农村冬雨图 

     1．为什么喜欢这幅画？它写出了怎样的意境？ 

  

   2．请同学朗读。学生评价有没有读出意境出来。 

     采用怎样方法才能读出意境？节奏舒缓，语调平和，这样才符合郁达夫的行文节奏，才能读出恬淡幽静的氛围来，因为是郁达夫在刻意地画一幅画，他从不同角度观察画，琢磨画，“你试想想”“若再要点些景致进去”“还可以加”，行文的速度很慢。 

  

  （四）江南雪景图 

   1．我们学习过老舍的《济南的冬天》，一定还记得描写雪景的这段。 

   最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，像些小日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。 

  1、 同是写雪景，与《济南的冬天》比较，《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方？默看写雪景的一段。 

 

  2、这些诗句写出了怎样的意境，前后左右互相讨论。 

    

（五）旱冬闲步图

为什么写北方的冬天？运用什么手法？文章中还有比较的运用吗？目的分别是什么？  

       1．和北方的冬景相比较。 

      北方的冬天----- 

      江南的冬天----- 

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2．闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景有什么区别？ 

     

    3．和北方的夏夜比较。     

    4．和德国的寒郊散步比较。 

   

三、写作手法总结 

从郁达夫散文中学习到散文的哪些写法？ 

    

四、总结并布置作业：  

     无论怎样郁达夫还是爱山水的，爱自然几乎成了他的本性，他曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情，就是欣赏艺术与人生的心情。”通过这篇文章的学习，我希望同学们能作到用自己的眼睛去发现自然的美，欣赏自然的美，并能运用所学到写作方法去写散文，写出有个性的散文。 

 

周丽