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班主任心得
阅读:521 2014-10-01
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班主任心得
九年级班主任心得
班主任工作经验交流——浅谈良好班风的培养 (九年级)
班级是学校教育,教学工作最基层的组织单位,而班风就是班集长期成长的言论、情绪、行动上一致倾向,是班级成员共同具有的思想行为作风,它在班集体中起主导作用,一个好的班风,只有经过师生的不懈努力才能逐渐形成,因此,我在班级管理工作中,特别注重在优良班风培养上下大功夫,那么,如何培养良好的班风呢?
一、制定目标
在班集体建立之初,师生就要结合学校。全面发展的共同目标,及学生个体目标,制定本班班风建设的目标。
班风目标主要包括以下几个方面:全班积极向上,团结拼搏,遵规守纪,互助友爱,集体荣誉感强;正气占上风,不良倾向人人管,学习目的明确,气氛浓厚,勤奋努力;课外活动丰富多彩,生活艰苦朴素,热爱劳动等。
制定班风目标应注意把每个学生的个人目标融合进来。制定班风目标要具有可行性,即不是高不可攀的,又不是轻而易举的,而应是经过全班学生努力奋斗可以实现的。
二、严格要求
班主任应对学生严格要求,除了通过课堂教学,班会活动,宣讲学习守则和学校规章制度外,还应使学生树立是非观,明确正误标准,同时班主任还应对班级中发生的每一件有价值的小事认真对待,通过一系列小事的量的积累,产生质飞跃。如把班风目标分解成思想纪律、学习、卫生、生活等几个方面,每个方面又分成若干小条,印发给学生,让学生个人逐渐过关,干部督促检查,班主任抽查。
三、树立榜样
著名教育改革家魏书生曾说:“榜样,楷模是人生的一种需要,尽管人们努力一辈子也可能达不到榜样、楷模的高度,但人们都不可以没有这种需要。”榜样把抽象的道德具体化了,使人们看得见,摸得着,有感染力,容易学。首先,班主任应努力成为学生的榜样,只有 亲其师,才能信其道,要求学生做到的,班主任尽量做到,其次,更应在本班学生中树立典范、榜样,学生中的榜样,针对性强,又是学生所熟悉的便于学习,如本班中品学兼优的学生,或在某一方面有突出成绩的学生,如学标兵,卫生标兵,文体标兵等,都应当大张旗鼓地进行表彰,号召全班学生学习,以此来增强班集体的凝聚力。
四、维护集体荣誉
作为班主任,要善于利用各种适当时机教育学生,维护班集体荣誉,把他们的一言一行都与班集体联系起来,使每一个学生都知道自己对集体所应担负的责任和义务,在每次大型活动,如校歌咏比赛,校运会,演讲比赛等活动结束后,对在活动中为班集体赢得荣誉的同学大力表扬,或给予适当的物质奖励,并且充分利用这些契机在班中进行集体荣誉感的教育。
此外,在班风培养中打击歪风也是很重要的。歪风有损集体形象,浼散斗志,班主任要善于发扬歪风苗头,如不健康上网,早恋等,区分情况,坚决制止,以保证班风健康。
师杰
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九年级班主任心得
班主任工
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