付倩宇

      教学目的：

      通过本讲授课，让广大家长明确对孩子的学习指导内容及方法，配合学校老师共同开发儿童的智能。

      教学要点：

      开课谈话，小学一年级是孩子一生中非常重要的一个起点，小学阶段是终生学习的基础。家长的热情很高，很重视，但教育孩子要讲究科学，学习指导要得法，才能收到良好效果。

      一、一年级儿童学习的特点

      1、帮助孩子搞好中心转移。由幼儿园“以玩为中心”向小学“以学习为中心”转移，要注意过渡衔接，让孩子学得扎实，同时也要玩得痛快。

      2、思维简单，考虑问题不全面是小孩子的特点，他们往往顾比失彼。家长要耐心开导，启发思维。

      3、注意力不持久，小孩子注意力一般持续只有15分钟左右，容易受外界影响，管不住自己，因此，孩子回家读书，作业时间不要安排太长，注意劳逸结合。

      4、贪玩好耍，厌恶学习，这是多数孩子的共同特点，因此，家长着重对孩子培养学习兴趣。

      二、小孩子的学习指导

      1、提高学习兴趣，人们常说“兴趣是最好的老师”，只有孩子喜欢学习，他才会主动学、自觉学、才能学好、否则被动学是没有好效果的。

      兴趣从哪里来？一是学习上的收获，进步与成功；二是老师、家长对孩子的肯定、鼓励和赞扬；三是平时让孩子有自由支配时间，不把学习当成苦差事，做到玩得痛快，学得扎实；四是从小灌输长大后干什么？渗透前途理想教育；五是多给孩子讲述，社会的发展，人才的竞争。没有本事是适应不了社会需求的。

      2、培养学习习惯，叶圣陶说：“教育就是习惯的培养”养成良好习惯孩子终生受益，特别是刚入学的孩子优为重要。

      （1）与孩子一道安排好作息时间，订好学习计划；

      （2）向孩子提出适当要求，订立学习目标，督促检查执行情况，予以表扬；

      （3）注意纠正不良的学习习惯；

      学习时心不在焉：如一边读书一边做作业，一边吃零食或者看电视；书籍文具杂乱无序，乱摆乱放，用时到处找，甚至走到学校还忘记带课本；作业撩草乱画；作业本乱放；读书写字不按规矩办；睡倒看书；无时间观念，当天事留着明天办等。这里顺便建议家长要求小孩子熟背《明日歌》；“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋来老将至，朝看水东流，著看日西坠。万年明日能几何，请君听我明日”。小孩理解不到的，家长应给他讲述。

      （4）指导改进学习方法

      家长应向孩子明确提出24字的学习方法：提前预习，专心听讲，积极思考，独立作业，及时复习，不耻下问。

      具体地说，家长应交给孩子的学习方法有：

      读书三到：眼到、口到、心到，切忌读望口书和喝读；作业要独立思考，做好后要检查，切忌粗心大意；

      每次考试后，试卷交家长签字，不要只看分数，要帮助孩子分析原因，共同订正。

      要求孩子好拼音关、查字典关。

      （5）培养孩子记忆力的方法

      孩子遗忘性大这是又一大特点，因此，要注意记忆力的培养。首先提高孩子记忆的兴趣，然后交给他一些记忆的方法，如观察记忆法，机械记忆法，图象记忆法，游戏记忆法，编顺口溜及儿歌记忆法等。

      为了记住我国28个省，4个直辖市，2个特区，有人编成了四句儿歌。

      两湖两广两河山（8个）（湖南、湖北、广东、广西、河南、河北、山东、山西）。

      五江三海云贵川（11个）

      （江苏、浙江、江西、黑龙江、新疆、上海、青海、海南、云南、贵州、四川）

      两西三宁港澳台（8个）

      （陕西、西藏、宁夏、辽宁、吉林、香港、澳门、台湾）

      甘内天北庆福安（7个）

      （甘肃、内蒙古、天津、北京、重庆、福建、安微）

      （6）培养孩子的思维能力。

      孔子曰：“学而不思则罔，思而不学则怡”。培养孩子思维的方法很多，平常可鼓励孩子学会思考，提问，动脑筋，可买《脑筋急转弯》的书籍让孩子读，家长也可学一学，平常考一考孩子。

      如：小明的父亲有三个儿子，大儿子叫大毛，二儿子叫二毛，三儿子叫什么名字呢？

      马在什么地方，不用四条腿照样可以走？

      一个警察有一个弟弟，但弟弟否认他有哥哥，为什么？

      （7）培养孩子的口头表达能力。

      1.要求孩子发音准确、清楚；

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      2.要求孩子说完整的话；

      3.要求孩子说话有顺序、有表情；

      4.不断丰富孩子的词汇；

      5.要培养孩子大胆说话；

      6.要及时纠正孩子说话中的不良习惯。

      有人说孩子的心是一块奇特的土地，播上思想的种子就会有行为的收获，播上行为的种子就会有习惯的收获；播上习惯的种子就会有品德的收获。 

付千与