标题（章节）        《信陵君窃符救赵》 

编制人：         审核人:合作组           编号：05

四  要  素  研  究 课标 考纲要求 考点

阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。学会分析综合与鉴赏评价 (1)理解常见文言实词在文中的含义

(2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法

(3)理解与现代汉语不同的句式和用法

(4)理解并翻译文中的句子

（5）归纳内容要点、概括中心意思

（6）分析概括作者在文中态度 掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。

      高   考    回   放 山东卷 全国卷

（2013）11.以下六句话分别编为四组，全部属于描写匡山松树一组的是（   ） 

①弥望入青云，新翠照人如濯 

②横敷数十寻，嫩绿可咽 

③嘉树贴贴地上如荠 

④如元夫、巨人拱揖左右 

⑤日歌吟万松间 ⑥亦微微作笙箫音以相娱 

A.①③④   B.②③⑤ 

C.①④⑥   D.②⑤⑥ （2013）6.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．李揆自幼好学，入仕后美名上闻。他出身显贵人家，聪明敏捷，好学上进，开元末年步入仕途。他主张考查进士务必选拔有真实才能的人，受到广泛好评。

B．李揆有远见卓识，上疏得到认可。当时京城治安混乱，盗贼杀人，李辅国请求选羽林军以备巡视。李揆引西汉旧事说明，如羽林警夜则难以应付突然之变。

C．李揆汲汲于名利，深受人们非议。他在相位时，论及大事头头是道，却热衷追名逐利。他嫉妒吕諲地位超过自己，密令捏造吕的过失，最后反而自食其果。

D．李撰与元载交恶，仕途遭遇坎坷。他自恃门望高贵，鄙薄元载出身寒微，元怀恨在心。元登相位后，对他报复，致使他全家衣食无着，在各州飘泊十多年。

学习目标：

1、掌握“者”“所”“安”“何”“故”“且”“莫”等几个虚词以及“……为……”格式在文中的用法。

2、了解本文中一些词的多义现象。

3、理解信陵君礼贤下士的谦虚作风和急人之困的义勇精神，正确理解“士为知己者死”的节义观。

学习重点及难点：  

1、主人公信陵君形象的分析，其次是烘托手法的分析。 

2、对信陵君窃符救赵行为的评价。

预计学习时间：三课时

学法指导：

1．初读课文，小组合作交流，相互订正。并填写预习案。

（1）把握文章大意并简要概括

（2）纠正字音、读准句读。

2、精读文本，采用自主学习----小组合作学习-----老师点拨讲评三步学习法。

3、结合探究题整体把握文意

预习案

预习要求：

 1、初读课文

（1）把握文章大意并简要概括

（2）纠正字音、读准句读。小组合作交流，相互订正。并填预习案。

2、用时：一节自习

一. 战国四公子

信陵君魏无忌、春申君黄歇、孟尝君田文、平原君赵胜, 是为战国四公子。以德才论，有人以为，信陵君第一，春申君次之，孟尝君第三，平原君居末。

二. 信陵君

信陵君魏无忌，是战国时期最著名的政治家，他出身魏国贵族，是魏安釐王的弟弟。其为人礼贤下士，常有门下客三千，素以养士著称。因而与赵国的平原君、楚国的春申君、齐国的孟尝君并称为战国时期的著名“四公子”。信陵君因为在魏安釐王二十年（公元前257年）窃取虎符击杀将军晋鄙，夺取兵权，救赵胜秦，而名居四公子之首。后安釐王任信陵君为上将军，联合五国击退秦国大将蒙骜的进攻，威震天下。但由于秦采用离间计，魏王又剥夺其军权，信陵君因此抑郁谢世。

三. 时代背景

春秋战国时诸侯的嫡长子，预定继承君位的，称“世子”，其他的儿子称“公子”。无忌即信陵君，信陵君是其封号。信陵，地名，在今河南省宁陵县境内。安釐王把信陵封给与他同父异母的弟弟无忌，故号信陵君。　

士是古代四民之一。《汉书·食货志》说：“士、农、工、商，四民有业，学以居位为士。”在商、周、春秋时，士是最低级的贵族阶层。周代诸侯受封国于天子，卿大夫受采邑于诸侯，士受禄田于卿大夫。天子有天下，诸侯有国，卿大夫有家。到春秋末期，士逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。　

我国战国时代，诸侯逐鹿，相与争锋，在政治、经济、军事、外交各个领域，都需要大批人才。此时，“士”成为一个特殊的知识分子阶层。他们或有较高的文化素养，或有高强的武艺，或在某一方面有出类拔萃的才干。各国统治者便招募这些人，收于门下，被称为“门客”。这些门客听候豪门贵族差遣，故门客也叫“食客”。

《信陵君窃符救赵》内容结构：

全文共11个自然段，可分为三部分。

第一部分（1～3），概括介绍信陵君的身份和“仁而下士”的品德。

第二部分（4～5），详写信陵君“仁而下士”的行动。其一为信陵君与侯嬴的交往过程。其二为信陵君与朱亥的交往过程。

第三部分（6～11段），具体叙写“窃符救赵”的故事。

 故事发生（6段）秦兵围邯郸，魏王畏秦不敢救赵。

 故事发展（7～8段）信陵君四见侯生。

 ①信陵君私约车骑，欲死秦军，行过夷门，见侯生。

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 ②信陵君见侯生无一言半辞送他，心中疑惑，退回复见侯生。

 ③信陵君得虎符后，出发之前再见侯生。

 ④侯生推荐朱亥随信陵君同行，信陵君再次出发，过谢侯生。

 故事高潮（9段）破秦救赵

 故事结局（10～11段）信陵君得胜归来，侯生北乡自刭。

 故事尾声（12段）信陵君留赵不归。

预习自测：

一、文学常识填空。

“战国四公子”指                                                     

二、字音。

釐（    ）  俾倪（     ）  北乡（     ） 自刭（     ） 馁虎（      ）

嚄嚄（     ）  勒兵（    ）   矫杀（       ）  韊矢 （      ） 缙绅 （       ） 

三、通假字

1、赵王田猎耳                      

2、公子引侯生坐上坐         

3、俾倪故久立         　　　　　　　

4、公子与侯生决         　　　    

5、北乡自刭                   

四、复述故事，说说你印象最深的细节。

探究案

一、自主探究，阅读文本1—3段，解释划横线的词语

（1）魏公子无忌者，魏昭王少子，而魏安釐（xī）王异母弟也  

（2）昭王薨，安釐王即位，封公子为信陵君   

（3）是时范睢亡魏相秦

（4）以怨魏齐故，秦兵围大梁

（5）破魏华阳下军

（6）魏王及公子患之

（7）公子为人，仁而下士

（8） 士无贤不肖皆谦而礼交之

（9）不敢以其富贵骄士

（10）士以此方数千里争往归之

（11）致食客三千人

（12）诸侯以公子贤，多客，不敢加兵谋魏十余年

（13）公子与魏王博，而北境传举烽，言“赵寇至，且入界”

（14）魏王释博，欲召大臣谋

（15）公子止王曰：“赵王田猎耳，非为寇也。”复博如故

（16）居顷，复从北方来传言曰

（17）魏王大惊，曰：“公子何以知之？”

（18）臣之客有能深得赵王阴事者

（19）赵王所为，客辄以报臣，臣以此知之

（20）是后魏王畏公子之贤能，不敢任公子以国政

二、合作探究，文本研习：

第1、2自然段怎样介绍信陵君的？在全文起什么作用？

                                                                                       

三．当堂检测：

1、解释加点词的词类活用： 

（1）仁而下士（ ） 

（2）皆谦而礼交之（ ）

（3）破魏华阳下军，走芒卯

（4）赵寇至，且入境

（5）赵王所为，客辄以报臣

2、翻译下列句子

（1）士以此方数千里争往归之，致食客三千人。

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

（2）公子为人，仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之，不敢以其富贵骄士。

                                                                  

训练案

1.下列加点的词，注音不正确的一项是（    ）

A.谗谄（ｘｉàｎ）   执辔（ｐèｉ）    惨怛（ｄá）   皭然（ｊｉàｏ）

B.韊矢（ｌáｎ）   濯淖（ｎàｏ） 嚄唶（ｚè） 汶汶（ｍéｎ ｍéｎ）

C.浊秽（ｈｕì）     宿将（ｓù）      姊妹（ｚǐ）   不滓者（ｚǐ）

D.啜泣（ｃｈｕò）   温蠖（ｈｕò）    俾倪（ｎì）   自为（ｗèｉ）

2.对下列句子中加点词的意义解释不正确的一项是（    ）

A.争宠而心害其能                     害：患，嫉妒。

公子勉之矣！老臣不能从             勉：努力。

B.冀幸君之一悟，俗之一改也           冀：希望。

  而公子亲数存之                     存：慰问。

C.致食客三千               致：招致。

  平原君使者冠盖相属于魏，让魏公子   让：给……让路。

D.此五霸之伐也                       伐：功业。

  平伐其功                           伐：夸耀。

 

李飞