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阅读:947  2014-10-17
标签:导学案设计 九年级导学案设计 人教版九年级导学案设计
敬业与乐业 导学案 (人教版九年级上册)
学习目标:

1、了解作者,识记理解并积累文中的生字词。

2、理解这篇演讲词的结构安排,体会层次分明、条理清晰的特点。

3、学习“举例子”和“讲道理”两种论证方法。

学习过程(20分)

【自主建构】

1、走近梁启超(查阅资料,把你知道的有关作者的知识写在下面)。(2分)

 

2、朗读课文2遍, 查资料,积累生字词。( 8分)

(1)注音

佝偻(       )  承蜩 (   )  心无旁骛(   )   亵渎 (     ) 

 骈进(    )    强聒 (    )  禅师(    )     德行(      )

(2)解释词语

心无旁骛 :                                  

断章取义:                                     

不二法门:                                     

强聒不舍:                                        

亵渎:                                        

(3)经典词句积累。

                                                        

【合作探究】(10分)

一、仔细阅读课文,整体感知 。回答下列问题:(5分)

1.找出本文的中心论点

2.围绕这个观点,作者先后谈论了哪些问题?

3.你认为这几个问题的关系怎样?

4.依据议论文的基本结构划分文章结构。

二、阅读课文第一部分(1自然段),回答下列问题。

1、作者提出了什么中心论点?怎样提出来的?

2、围绕这一中心论点,提出了哪几个分论点?

三、读第二部分,分析论据和论证方法

1、读课文(2---5)自然段,回答问题。

(1).作者为何提出“有业之必要”?为了证明这点,作者运用了哪些论据?用了哪些论证方法来阐明?

2、读课文(6---7)自然段,回答问题。

(1)、作者在论述“敬业”的必要性时,逐层提出了哪些问题?运用了哪些论据?采用怎样的论证方法?

A.什么叫敬业?

引用           做      论据。

B.为什么要敬业?

列举                      作        论据

C.怎样才能做到敬业?

列举                                   作      论据。

引用______________________    做       论据。

3.读课文第8自然段,回答问题。

(1)、理清作者论证“乐业的重要性”的结构。

(2)、在这一部分中,作者运用了哪几种论证方法?

(3 )、在论证乐业的重要性时,作者为什么从反面的现象谈起,可不可以去掉?

四、读第三部分

1、文中说“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说“人类合理的生活”应该是怎样的。

五.拓展练习

1.思考:作者提出了许多关于敬业乐业的观点,勾画出你最信服的一点,可以说出自己不同的意见。

2.即兴演讲:课文说:“事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下。”又说:“我们当木匠的做成一张好桌子,和你们当政治家的建设成一个共和国同一价值。”但也有人引用拿破仑的话说“不想当元帅的兵不是好士兵”,谈谈你的看法。 

何三钰

标签:导学案设计 九年级导学案设计 人教版九年级导学案设计 敬业与乐
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