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阅读:1350  2014-12-26
标签:导学案设计 高二导学案设计 苏教版高二导学案设计
《魏公子列传》导学案及答案 (苏教版高二选修)


学习目标:

1.掌握文中重要文言实词 、虚词及句式,并能够翻译全文。

2.了解作者由人物的活动展示历史,在历史的发展中刻画人物,从而把人物  、历史都写活的高超艺术手法。

3.了解信陵君礼贤下士 ,救人于危难之中的思想品质,理解作者对信陵君的热情礼赞。

学习重点和难点:

1.学习文言知识,把握文章思想内容。

2.了解作者对人物言行 心理的直接描绘或借助周围人物的对比烘托,以及运用细节描写来刻画人物形象的手法。

学习方法:

诵读、 质疑 、合作探究

找出细节描写来反复鉴赏评析,了解作者刻画人物的方法。

学习过程:

第一课时

一.常识背景

1.战国四公子:

战国时候,魏国的信陵君 、齐国的孟尝君  、赵国的平原君 、楚国的春申君,他们都以养门客著称,号称“战国四公子”。

2.春秋五霸:

指齐桓公、 晋文公、 秦穆公、 宋襄公、 楚庄王。

3.士与门客:

到了春秋末期,士逐渐成为统治阶级中知识分子的通称。他们或有较高的文化素养,或有高强的武艺,或有一技之长。各国统治者就招募这些人,养为“门客”。战国时,门客们发挥过很大的作用,他们可以为统治者出谋划策,可以搞外交策略,可以指挥军队,充分显示了聪明才智。因此统治者大多礼贤下士,给门客们发挥才干的机会,这样也有利于在政治、 外交 、军事斗争中取得胜利。

    五霸之一的晋文公就是统治者礼贤下士的代表。他是魏国的公子,魏国安釐王的弟弟,因其封地是信陵,所以称为“信陵君”。

二.预习要求

1.给下列加点的字注音

安釐王    薨     夷门监者       厚遗之       执辔

睥睨     馁虎    譬若           嚄唶宿将     自刭

2. 找出各句子的通假字,并解释。

(1)直上载公子上坐(    )

(2)俾倪故久立,与其客语(    )

(3) 辞决而行(    )

(4)以至晋鄙军之日,北乡自刭(     )

3.参考注释借助工具书疏通全文。

三.文本研习,合作探讨

1.研读课文第二段,作者写魏公子自迎侯生时,进行了哪些典型的细节刻画,来表现人物思想性格的 ?

                                                                                        

                                                                                    

2.秦兵围困邯郸,赵王向魏国求救,魏王害怕秦国,不敢救赵,只有魏公子“乃请宾客,约车骑百余乘,欲以客往赴秦军,与赵俱死。”这表现力魏公子的什么样的精神品质 ?

                                                                                  

                                                                                   

四.当堂检测

1.解释加点的词语

(1)士无贤不肖皆谦而礼交之  (         )

(2)欲厚遗之  (   )

(3)侯生摄敝衣冠  (    )

(4)与其客语,微察公子 (   )


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(5)乃谢客就车 (   )

(6)遍赞宾客  (      )

(7)过客以观公子 (       )

(8)公子往数请之 (     )

(9)吾攻赵旦暮且下  (     )

(10)让魏公子曰  (   )

(11)独不怜公子姊耶  (    )

(12)约车骑百余乘 (     )

2.下列加点的词,意义和用法相同的一项是:(   )

A.欲以观公子       市人皆以嬴为小人

B.遍赞宾客          子夏之徒不能赞一词

C.与其客语,微察公子         微君之疾,群臣固且请立赵后

D.乃谢客就车              侯生乃屏人间语

3.下列信息编为四组,全是从侧面烘托信陵礼贤下士的一组是:(   )

(1)公子从车骑,虚左,,自迎夷门侯生

(2)公子颜色愈和

(3)魏将相宗室宾客满堂,待公子举酒

(4)市人皆观公子执辔

(5)从骑皆窃骂侯生

(6)公子引侯生坐上坐,遍赞宾客

A.(1)(2)(4)                     B.(3)(4)(5)

C.(1)(2)(6)                     D.(1)(3)(6)

4.翻译句子:

(1)然嬴欲就公子之名,故久立公子车骑市中,过客以观公子,公子愈恭。

                                                                                 

(2)今邯郸旦暮降秦而魏救不至,安在公子能急人之困也。

                                                                                   

(3)公子患之,数请魏王,及宾客辩士说王万端。

                                                                                      

五. 布置作业

总结整理本课所学的文言知识,预习新课。

第二课时

一.检查预习

分析一词多义现象

故                                  过

终不以监门故而受公子财              愿枉车骑过之

燕太子丹,故尝质于赵                行过夷门,见侯生

父母俱在,兄弟无故,一乐也          且尔言过矣

故久立,与其客语                    过蒙拔擢

谢                                  数

乃谢客就车                          公子往数请之

所以不报谢者                        请数公子行日

旦日不可不蚤自来谢项王              数罟不入洿池

形谢而神灭                          胜负指数,存亡之理

二.文本研习

(一)归纳本文的文言现象

1.词类活用

(1)仁而下士  (   )               (2)留军壁邺  (   )

(3)朱亥袖四十斤铁椎  (       )  (4)赵孝成王德公子(      )

(5)椎杀晋鄙  (          )          (6)皆谦而礼交之(     )

(7)臣修身洁行数十年(          )    (8)公子从车骑(      )

(9)故久立公子车骑市中(        )    (10)侯生乃屏人间语(       )

(11)公子怪之(         )            (12)为能急人之困(       )

(13)魏王怒公子盗其兵符  (       )(14)今公子有急   (      )


展开余文
2.古今异义词

(1)公子颜色愈和 (    )    (2)而以公子为长者(      )

(3)胜所以自附为婚姻者(     )(4)然公子遇臣厚  (    )

(5)以公子退让也  (    )

3.特殊句式

(1)安在公子能急人之困也  (    )  (2)何功之有哉 ?(    )

(3)而如姬最幸 (    )   (4)嬴闻如姬父为人所杀(    )

(二)合作探究

1.结合全文谈谈作者精心安排材料的详略的艺术手法。

                                                                                

                                                                                   

2.侯生笑曰:“臣故知公子之还也。”侯生为何“笑” ?朱亥笑曰:“臣乃市井鼓刀屠者……”朱亥为何“笑”?侯生曰:“公子畏死邪 ?何泣也 ?”结合上下文理解公子为何“泣”。

                                                                                  

                                                                                     

3.研读本文有关侯嬴的记述,探讨“侯生北乡自刭”的原因。

                                                                                  

                                                                                  

三.巩固提升

1.下列各组句子中加点词语意义相同的一组是:(     )

A.今日嬴之为公子亦足矣        市人皆以嬴为小人

B.愿枉车骑过之          闻大王有意督过之

C.故久立,与其客语,微察公子        微夫人之力不及此

D.此乃臣效命之秋也                  此诚危急存亡之秋也

2.下列各组句子中无古今异义词的是:(   )

A.市人皆以臣为小人,而以公子为长者

B.公子引侯生坐上坐,遍赞宾客   

C.胜所以自附为婚姻者

D.口不忍献五城,以公子退让也

3.下列各句中加点词的活用情况与例句相同的是:(   )

例句:公子从车骑,虚左

A.朱亥故不复谢,公子怪之

B.以公子之高义,为能急人之困

C.北救赵而西却秦

D. 赵孝成王德公子

4.下列各句的句式特点与例句相同的是:(   )

例句:譬若以肉投馁虎,何功之有哉 ?

A此五霸之伐也

B.不患人之不己知,患不知人也

C.嬴闻如姬父为人所杀

D.蚓无爪牙之利,筋骨之强

5.翻译句子

(1)然公子遇臣厚,公子往而臣不送,以是知公子恨之复返也

                                                                               

(2)朱亥袖四十斤铁椎,椎杀晋鄙,公子遂将晋鄙军。

                                                                                                          

(3)赵王扫除自迎,执主人之礼,引公子就西阶。

                                                                                        

四.总结本课

五.布置作业

  整理归纳本课的文言知识,积累文言词汇。

参考答案

第一课时

二.1.略  2.坐同座;   俾倪 同睥睨;   决同诀 ;   乡同向

三.1.以富有代表性的细节刻画人物。在公子“自迎侯生”部分,他的神态是“执轡愈恭”,表情是“颜色愈和”,举动是“为寿侯生前”。如此,显示了公子的礼贤下士,惟妙惟肖。再看侯生考查公子是“直上载公子上坐”,他的神态是“俾倪故久立,与其客语,微察公子。”通过这些细节,写出了虽然贫寒但有志节的隐者形象。

2.表现力公子的急人之困,舍生取义,勇敢赴死的精神品质。

四.1.无论;馈赠;提起,破旧;暗暗地;辞别;介绍;拜访;多次;将;责备;难道;备办,整治。2.D;   3.B.

4.(1)然而我侯嬴想要成就你公子的名声,故意让你的车马在闹市中长时间站立,我又去拜访客人来观察公子,公子的神态更加恭敬。

(2)今邯郸旦暮降秦而魏国救兵不来,公子你的急人之困的精神表现在哪里呢 ?

(3)公子为这件事发愁,多次请求魏王,和宾客辩士们用各种方法来劝说魏王。

第二课时

一.故(缘故,原因;过去,从前;事故,灾祸;故意)

过(拜访;经过;错误;过分)

谢(辞别;感谢;谢罪;衰亡,凋落)

数(多次;计算;细密;天数,命运)

二.(一)1.名次用作动词

 下(谦逊地对待);壁(驻扎);袖(藏在袖中);德(感激)

名词作状语

椎(用铁椎);礼(按礼节);

使动用法

洁(使……高洁);从(使……跟从);立(使……站立);屏(使……退却)



展开余文意动用法

怪(认为……奇怪)

为动用法

急(为……着急)    怒(为……发怒)

形容词活用为名词

急(急事)

2.古今异义词

颜色(古义是脸色;今义是各种色彩)

长者(古义是有德行的人;今义是年纪和辈分都高的人)

婚姻(古义是结为亲家;今义是因结婚而产生的夫妻关系)

遇(古义是对待;今义是相逢,遭遇)

退让(古义是谦让;今义是向后退,让开路)

3.特殊句式

 谓语前置句;宾语前置句;被动句;被动句。

(二)1.从全文来看,详细叙写了公子礼遇侯生的经过;侯生献计(“窃符救赵”)的经过;前者为了突出公子的礼贤下士的精神品质;后者是为了表明公子的礼贤下士给他带来了什么样的作用。简略叙写了公子与朱亥的交往,因为这和前文公子与侯生的交往差不多。简略叙写了公子带兵进攻秦兵的经过,因为这与本文的主题关系不大。

2.侯生的“笑”一是表明他对救赵国胸有成竹,二是显出侯生的沉着冷静,三是侯生对公子的鲁莽行为的嘲讽。朱亥的“笑”表现了朱亥的豪爽果敢,知恩图报。公子的“哭泣”,因为他不忍心杀晋鄙这样的功臣,表明公子的仁慈之心。

3.(1)侯生害怕魏王迫害;(2)报答公子,谢罪晋鄙;(3)坚定信陵君夺晋鄙军的决心,是企图一次来强化信陵君的信念,叫他到时候不要手软。(4)表明侯生言而有信。

三.1.D;   2.B.    3.C.    4.B.

5.(1)然而公子待我很好,公子前往送死而我不相送,因此知道你恨我会回来的。

(2)朱亥袖子里藏着四十斤重的铁椎,用铁椎打死了晋鄙。

(3)赵王亲自打扫待解迎接公子,按照主人的礼节,引导公子走上西面的台阶。

 

吴培金

标签:导学案设计 高二导学案设计 苏教版高二导学案设计 魏公子
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