津沽高中 田克君

教学要点：学会怎样尊重孩子情感。

一、 课前演讲。

二、 初读课文，解决生字词。

杈    犄    逮    颤     怦

三、 指导自读。

1、 读方法：写人记叙文，写人要写事------何时、何地、何事，写事可写完整故事，也可写片段生活，写人要写人物形象，在故事之中展现（外在形象指人物的神情面貌，内在形象指人物性格特征）要从故事情节读出人物形象。

2、情节  妈妈追查、逼迫  →爸爸讲理由→插叙回忆→我收回木雕

         起因：我送木雕（插叙交待情谊深厚）。

         经过：要收回（木雕贵重）。

         结束：收回（不好）。

3、人物：态度（语言、神态、动作）。（练习二）。

各人持什么态度，这样做好不好，表现各人如何处事？

爸爸：婉转、持重沉稳。  

妈妈：态度生硬固执。

（个性不同，态度相同，只看到物品价钱价值，不知友情更可贵。）

奶奶：明白事理、同情理解却无能为力。

“我”：重情、软弱。

万芳：仗义、明理。

4、“这样做，不好”（学生在书中找出，并且讨论）。

------影响孩子心理，孩子之间的感情，两家大人之间的关系。

5、“反悔，能不能全怪我”？

------我屈从了父母应该怪，但我是迫不得已，主要怪父母不懂孩子的心，孩子之间的感情。只知木雕贵重，不知有比这更贵重的东西，不知尊重孩子的感情及人格，态度简单生硬。

6、应怎样处理？

——不收回，或向万芳母亲婉转说明。

7、汲取什么教训？

------小孩子做事应该先同父母商量。

------父亲送给女儿时也应讲清如何名贵，要珍藏好。

——我的父母可以婉转向万芳妈妈说一说两个孩子怎么要好，提一提交换礼物的事。

8、课文倾向

——不要伤害孩子的心，应该尊重孩子的情感，应该妥善处理孩子的幼稚行为。

四板书                          羚羊木雕

起因：送木雕（插叙）————经过：要收木雕————结果：收回木雕

万芳（理解、仗义）                爸爸（持重沉稳） 妈妈（固执生硬） 

↖送↘   羚羊木雕   ↙收↙

（重义轻财）                                 （重财轻义）

我 （珍惜友谊）

奶奶（明白事理）