一、考试要求

      所谓正确使用，就是指所用词语的含义、使用范围、语义轻重、感情色彩和语体色彩等都要与语句表达的意思、感情等协调一致。从高考命题的实际来看，一般将本考点分解为实词、熟语、虚词几个分考点，每年都有两三道题对这一考点进行考查，可见这一考点是考查的重点。从近年的高考试题看，这一考点只要求考生能在动态的语言环境中“意会”词语的意思，并从使用的角度对备选词语作出正确的选择，而不是要求考生准确无误地记住某个实词的词典意义。

      1、  能根据具体语境确定多义词的意义  

      2、能根据语境，恰当地使用近义词、反义词与形近义不同的词语  

      3、能根据语境，准确地辨析词语的特定意义和临时含义。

      二、命题规律

      １．结合语境考查近义实词和易混虚词的较多，而前者出现频率更高。

      ２．选择题是较固定的题型。

      ３．命题角度主要涉及实词的词义、色彩和用法，虚词的基本用法、准确搭配和妥当位置。

      ４．所涉及的既是常见词又是易错的词语。

      ５．开始涉及诗句的含义辨析。

      三、复习要点

      1、要重视积累，强化训练。

      2、认读近义词，学会辨析。

      四 方法指津

      （一）、正确理解词语的意思

      例 1．随着社会的发展，    教育越来越引起人们的关注。（终身\  终生）

      2.. 诸如“艾滋病”“非典”这样重大疾病的蔓延，将会引起社会_____，各级政府必须高度重视，严密监控。(震荡  振荡)

      3. 出了这种事，心里当然不_______。不管你怎么逗他，他也高兴不起来。(酣畅\  畅快)

      4.  鲸和海豚的四肢也逐渐      成鳍状。(蜕化／退化)

      5. 端午节，民间有在身上挂香荷包的习俗，据说，这样可以 ______  疾病。(祛除 \驱除 )

      6. 在三十年的教学_______ 中，李老师勇于实践，富于创新，乐于总结，成果累累。(生涯 \生活)

      7.为了祖国的科学事业的繁荣，老一代科学家们 _____  了毕生的心血。.( 灌注   \贯注 )

      8老师经常教育我们要       公共财物，不要随便损坏。(爱惜 \珍惜   )

      9. 你们应该尽快 _________  库存物资，以便掌握库存情况。(查清  \查明)

      10. 秋天，已不再是衰落和悲伤的象征，而是 ______和欢乐的标志。(昌盛 \ 旺盛)

      1. 父亲虽然不是科班出身，但他在外国文学方面的造诣足以使专业人士______。(刮目 \侧目 )

      2. 小王在家庭_____下，也爱上了绘画。(熏陶／熏染)

      3. 常听老师说：“现在你们懂了吗”如果我们说懂，表示老师与学生在知识上已经完成了＿＿＿，达到了教育的目的。(勾通 \ 沟通)

      4. 不法商人以次充好，用假货来＿＿利益，这是法律所不允许的。（谋取  、牟取 ）

      5．我国的羽毛球队有机会_____下届的汤姆斯杯.( 染指 \ 夺得)

      1.日本政界的一些人妄图 _______日本侵华的历史，引起中日两国人民的强烈反对。(篡改 \窜改)

      2.不救治俘虏中的病人,________了人道主义精神，是应受到谴责的。(违犯 \  违反)

      3. 岳飞被秦桧________，以“莫须有”的罪名杀害了。(诬蔑，诬陷)

      1.我国的法律明确规定，成年子女对父母有_____的义务。(抚养 \ 赡养 \ 扶养)

      2.北京奥运会组委会宣布从2004年开始将先后    新的会徽和吉祥物标志。(起用 \启用)

      3. 我是受朋友 ________来车站接你的。(委托  \ 委派)

      4. 送上我新出的文集一本，敬希_______。(教正 \ 校正)

      5国庆长假期间，凡在本公司购买商品满1000元者，本公司将_____价值100元的礼品券。(惠赠 \敬赠 ) 惠赠，用于称对方对自己的赠送；敬赠，用于自己对别人的赠送行动

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      6. 报载孙中山的孙女孙穗芳女士近年多次       北京大学，为推动孙中山研究做出了贡献。(莅临 \亲临)

      1. 瞩目________上升的五星红旗，聆听雄壮激越的《义勇军进行曲》，我们心潮澎湃，浮想联翩…… (慢慢 \徐徐 )

      1. 应用文是用文字来联系工作，_____情况，解决问题的。(反应／反映)

      2. 政委一再_____我们要照顾群众利益。(交待／交代)

      3. 那位年过半百的大夫正在给病人      穿刺手术。(实行/施行)

      4. 改病句应该针对原句的症结，在尽量保持原意的条件下，采取      的办法，把句子改得正确清楚。(简捷／简洁)

      5. 去年，他以同等_____考入北京大学中文系。(学力／学历)

      6. 他下定决心，卧薪尝胆，一定要 _________自己的诺言。(实践  \ 实现  )

      7. 先进的学说在青年学生中 ________，学校的整个文化氛围十分有利于青年学生的成长。(流传 \传播)

      8. 经过联合国安理会的调解，两国都 ______了部分军队。(撤离  \  撤退)

      9. 他于1938年10月8日    在四川农村，15岁时到成都上中学。(出生 \出身 )

      10.. 国民党政府自以为他们的政权         ，其实早已是风雨飘摇。(坚如磐石 \ 安如磐石)

      1. 商业广告不同于公益广告，其主要目的就是为了______。(营利 \ 盈利 )

      2. 在义理、考据和辞章这三者中，义理应当是灵魂，是_____(统帅／统率)

      3. 他收到了一封从国外寄来的函件，引起了人们的种种猜测。

      4. 和谐好人与人之间的关系，是社会安定团结的需要。

      5. 屋子里的气氛显得更 ______了。(缄默 \   沉默 )

      6. 这件事已经过去多年了，但是，至今想起来，内心深处还感到 _______。(歉疚 \ 内疚)

      7. 我经历过苦难，_________ 过人类生存的凄凉和无奈。我侥幸没有被饿死。(感触 \ 感受)

      8. 有一种难言的苦衷 _______在他的胸口。(充满   \ 充溢   )

      9. 他对大海十分       ，这次一到海边，他就连忙扑向大海。

      10. 对于这件事，要查出一个_____来。(毕竟／究竟)

      11. 如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来

      方法一: 从词义所指的范围大小进行辨别

      书籍——书 河流——河 船只—船  局面——场面 时代——时期 边疆——边境 这些词中都有相同的语素，横线左边的词义范围比右边所指的要大。

      A 方法二:从词语的感情色彩辨别 (褒 贬)

      B 方法三：从词义的轻重程度辨别

      处罚——批评 请求——恳求 批评——批判  蔑视——轻视   绝望——失望

      C 方法四: 从词语的适用对象辨别( 谦词 敬词 施动者)

      (1)“家大舍小令对方”  A．对人称自己的长辈和年长的平辈时冠以“家”，如家父（家严）、家母（家慈）、家叔、家兄等； 

      B．对人称比自己小的家人时冠以“舍”，如舍弟、舍妹、舍侄等；（由“寒舍”而不用“寒府”，舍，舍间，含有家里的意思。） 

      C．称别人家中的人，冠以“令”表示敬重，如令堂、令尊、令郎、令爱等令堂、令尊等。 

      (2)用“小”“拙”“寒”“草”“愚”“鄙”等字表谦 

      如犬子，“小”（如小女，称自己的女儿）、“拙”（如拙见，称自己的见解）、“鄙’”（如鄙见，称自己的意见）、“寒”（如寒舍，称自己的家）、“愚”（如愚见，称自己的意见） 

      (3)用“贵”“尊”等字表敬 

      如常见的敬词有“贵”（如贵庚，称别人年龄）、“大”（如大作，称对方作品）、“高”（如高见，称对方见解）、“贤”（如贤弟，称比自己小的男子）、“尊”（如尊姓，问对方的姓）、“光”（如光临，称别人的到来）、“拜”（如拜托，托人办事）、“赐”（如赐教，请求别人给予指教）、“雅”（如雅正，表示请对方指正）、“惠”（如惠顾，称对方到自己这里来）、“鼎”（鼎力，对对方的帮助表示感谢）等等。 

      求人办事说拜托，请改文章说斧正     向人祝贺说恭喜，老人年龄说高寿 

      看望别人说拜访，送礼给人说笑纳     送人照片说惠存，欢迎购买说惠顾 

      惠临：敬辞，指对方到自己这里来惠存：敬辞，请保存，多用于送人相片、书籍等纪念品时所题写的上款               海涵：敬辞，大度包容（多用于请人特别原谅时）

      希望照顾说关照，赞人见解说高见     归还物品说奉还，请人赴约说赏光 

      对方来信说惠书，自己住所说寒舍     请人谅解说包涵，宾客来到说光临 

      等候别人说恭候，未及迎接说失迎     请人勿送说留步，请人决定说钧裁

      玉成——成全。例：深望玉成此事     惠允：敬辞，指对方允许自己做某事 

      鼎力：敬辞，大力（表示请托或感谢时用）惠允：敬辞，指对方允许自己做某事

      垂问：敬辞，表示别人（多指长辈或上级）对自己的询问

      方法五: 从词语的语体色彩辨别(书面语、口语 场合)

      富态——胖  马铃薯——土豆 苍穹——天空 头部——脑袋

      方法六: 从词语的搭配习惯辨别

      交换——资料、意见、位置                 维持——秩序、生活、状态

      交流¬¬——思想、文化、人才                 保持——水土、记录、清洁、联系

      侵犯——主权、利益、领海、人权           履行——诺言、合同、手续、条约

      侵占——土地、财产、领土、公款           执行——命令、任务、路线、政策

      方法七: 从词语的词性辨别

      方法八: 根据语境，仔细辨别。

      附答案 

王医博