内容：《伶官传序》 课时：2  

主编 ：高一备课组

人以铜为镜，可以正衣冠； 以人为镜，可以明得失；以史为镜，可以知兴替。

【写作意图】

欧阳修写《伶官传》并冠以短序，借古讽今，讽谏当时北宋王朝的执政者要以史为鉴。

【学习目标】1．理解盛衰成败在于人事，忧劳可以兴国，逸豫可以亡身的道理。

【学习重难点】1、背诵并理解格言警句

2、会分析课文的结构和论证

【本节课个人学习任务】背诵格言警句

【小组合作探究学习任务】会分析课文的结构和论证

读文必备

1、作者

欧阳修，北宋文学家，史学家，号醉翁，晚年号六一居士。是北宋中叶诗文革新运动的倡导者，并培养了大批的古文作家，如“三苏”父子、王安石等都是出其门下。

　 2、题解

伶：封建时代称演戏的人为伶 。

伶官：在宫廷中授有官职的伶人， 叫做伶官 。

   3、特别史料

庄宗喜欢滑稽戏，又通晓音乐，能自己谱曲，直到现在汾州、晋州一带，往往能听到人们唱他谱写的歌，所谓“庄宗亲自谱写”的曲子到处都能见到。他小名叫亚子，当时也有人叫他亚次。他还常常用戏子名字自称，叫自己为李天下。从他继承父业，到统一天下，常常和戏子在庭院排练演戏，伶人因此掌握朝政大权，最终导致了国家的灭亡。 当年他在胡柳一带作战，他宠爱的伶人周匝被梁人俘获。后来他灭掉梁进入梁的都城汴京，周匝来到他的马前拜见他，庄宗见到他很是高兴，赐给他金银钱物，慰劳他的艰辛与忍辱负重。 周匝对庄宗说：“我被梁人擒获，能够活到现在，多亏了教坊使陈俊、内园栽接使储德源帮忙。请陛下赐给我两个州报答这两人。”庄宗答应封这两个人为刺史。郭崇韬劝他说：“和陛下您一起打天下的，都是些忠诚勇猛的英雄。现在天下刚刚创立，还没有封赏一个功臣，就先把伶人封为刺史，恐怕失掉天下人心。不能这么做！”于是没有执行命令。一年后，伶人多次向庄宗进言，庄宗对崇韬说：“我已经答应周匝，你还不执行的话，会使我见到这三人很惭愧。你的话虽然正确，但是为了我，就委屈执行吧。”最终，任命陈俊为景州刺史，储德源为宪州刺史。

正是因为庄宗的宠幸，这些伶人做了高官，出入宫廷，作威作福，致使朝政日益败坏。公元926年，李嗣源叛变，自立为帝，皇帝的近卫军指挥使郭从谦乘机率部士兵作乱，结果庄宗被乱箭射死，后唐灭亡。

学习任务

一、初读课文，整体感知

1、给加点字注音

契丹（qì）      盛以锦囊（chéng  ）    方其系燕父子以组 （xì）

誓天断发（fà 四声）     

  2、请反复诵读下面两个由一些既对偶又错落的短句所构成的长句，体会与“盛”“衰”相配合的在文势上的扬和抑、起和落，感受前后情感的变化。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！

二、具体研读

(一 )翻译并分析①段　  

1．解释下列加点字词并标在书上。

（1）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。 

    推究     ……的原因                                         

2．作者对天下兴衰持怎样的看法（论点）？用原文回答

明确：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！

3、作者得出此作论点的依据（论据)是什么？

明确：庄宗得天下与失天下

(二)翻译并分析②段  

1、解释下面划横线的字并标在书上。

负而前驱，及凯旋而纳之。

背       等到

(三)翻译并分析③段,解释下面划横线的字词并标在书上。

方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，

        捆绑     名词用作动词，用匣子装着

其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇

                                               名词用作状语，在夜里

东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，

名词用作状语，向东

何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？

                           抑： 或者。本：探求，考察。

《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。 

                              使动，使、、、兴盛。   使、、、灭亡

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三、合作探究

1、文章第二、三段讲的是庄宗得天下和失天下的具体经过，请用第三段中的一句话概括出得、失天下的原因。

明确：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

  2、第二、第三段运用了什么论证方法，试具体说明。

（常用论证方法：举例论证，道理论证，对比论证，比喻论证） 

答：正反对比。二段正面叙说得天下（盛），三段反面叙说失天下（衰）。

四、翻译并分析第四段

特殊句式：

1、为天下笑  被（被动句）

2、而智勇多困于所溺  被（ 介词结构后置句   被动句）

词类活用：

1、夫祸患常积于忽微  (形作名，微小的事)

2、智勇多困于所溺     (有智有勇的人     形容词作名词)

五、你认为文章中那些语句可以视为格言警句？（要求背诵）

（1）满招损，谦得益。

（2）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。

忧虑辛劳可以使国家兴盛；安闲享乐可以使自身灭亡。

（3）祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。

祸患常常是由一点一滴极小的错误积累酿成的，聪明有才能和英勇果敢的人，也多半沉溺于某种爱好之中，受其迷惑而结果陷于困穷。

与同学们共勉

春秋霸主齐桓公，称霸诸侯，却因亲近小人导致祸起萧墙；吴国国君夫差，雄霸南方，却因贪恋美色导致勾践灭吴；开元明君唐玄宗，开创盛世，却因专宠贵妃导致盛唐衰落，历史上无数鲜活的例子告诉我们：盛衰由人，成败由人。只有生活中居安思危，防微杜渐，不玩物丧志，才能不再重复古人的错误和悲剧，成为自己命运的主人。 

六、拓展延伸  妙笔生花（要求写在学习报告本上）

读下面一则故事，写一段自己的感受。（要求200字左右）

    一只野狼卧在草上勤奋地磨牙，狐狸看到了就对它说：“天气这么好，大家在休息娱乐，你也加入我们队伍中吧！”野狼没有说话，继续磨牙，把它的牙齿磨得又尖又利。狐狸奇怪地问道：“森林这么静，猎人和猎狗已经回家了，老虎也不在近处徘徊，又没有任何危险，你何必那么用劲磨牙呢？野狼停下来回答说：“我磨牙并不是为了娱乐，你想想，如果有一天我被猎人或老虎追逐，到那时，我想磨牙也来不及了。而平时我就把牙磨好，到那时就可以保护自己了。”

 

蒋睿