22.看云识天气

教学目标：1.知识目标：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。

2.能力目标：培养学生观察分析能力，能根据天上的云彩推测天气的阴晴雨雪；培养学生用准确的语言作生动的说明。

3.情感目标：培养良好的观察习惯和热爱大自然。

教学重点：了解云和天气的密切关系，获得识别阴晴雨雪天气的知识；体会本文寓准确于生动形象的语言特点。

教学难点：欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然的有益启示。

课时安排：一课时。

教学准备：看云识天气表格

教学过程：

一、故事导入：

在1805深秋，拿破仑大举进攻荷兰，荷兰人决堤放水，阻住了拿破仑大军进攻的步伐，正当拿破仑下令撤退时，一位士兵报告：天降变冷，可踏冰而入，因为河岸到处是蜘蛛忙于织网的情景。后来，拿破仑依次攻破荷兰首都。

这位士兵就是根据自然现象——蜘蛛织网预测天气情况的。除此之外，我们还可以知道哪些自然现象能预测天气情况？

预设生：蚂蚁、燕子、星星、云……

今天我们就来学习说明文《看云识天气》，看一看如何根据云来推测天气的阴晴雨雪。

二、整体感知

1.默读课文，划出你找到的看云识天气的方法。

2.理清思路，梳理结构。

第一部分（1）：指出云和天气的密切关系，云就像是天气的招牌。

第二部分（2-6）：具体介绍云的形态变化，云的光彩同天气的关系。

第三部分（7）：说明看云识天气的重要意义。

本文的说明顺序是总-分-总的逻辑顺序。

三、合作探究

四人小组合作用图文并茂的形式完成任意一个表格。

                  晴天云简表

云名 云的形态变化 高度 厚度 天气征兆

卷云

卷积云

积云

高积云

                 雨雪冰雹云层变化简表

云名 云的变化过程 形状 位置 天气征兆

卷层云

高层云

雨层云

积雨云

云的光彩简表

光名 产生和分布情况 色彩 天气征兆

晕

华

虹

霞

四、赏析语言

作者用他的文字为我们展现了天上美丽的云朵与天气的关系，请你找出文中的美句。用“我喜欢_________的描写，因为________。”或“我认为_______最美，美在_______。”这两种句式来赏析文章的语言。

提示：从句子使用的说明方法和用词的准确性来分析。

五、小结提升

朱泳燚用他优美的语言为我们描绘了天空中美丽的云朵与天气变化的关系，学会用今天所学的知识来推测天气，冷暖变化，课后再搜集一些关于天气的谚语牢记心中，完成练习册相关内容。

板书：                22.看云识天气

                          

云            天气

教学反思：本文介绍了种类繁多的云的形态及云的光彩，文章层次清晰，很有条理，关键在于作者选取了合理的说明顺序。文章写得很生动形象，运用了多种说明方法，除此之外，还有说明文语言的准确性，严谨性。但在课堂中，忽略了对说明文相关知识的介绍，尤其是在赏析语言时，当学生说到修辞时，在这里应指出说明中“比喻”又有新的名称，从而介绍说明方法。

 

陈建婷