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教学设计
阅读:1379 2015-03-19
标签:
教学设计
八年级教学设计
人教版八年级教学设计
醉翁亭记第一课时 教案教学设计(人教版八年级下册)
<< 醉翁亭记>>第一课时教案教学设计
主备课人 王志军 周英 审核人 沙淑芳
学习目标 1积累古实词。
2背诵默写课文。
3了解文章围绕线索叙事的方法。
4了解作者的政治抱负。
重点 积累词语、背诵默写课文
难点 文章写法及作者的与民同乐的抱负
课时分配 三课时
第一课时教学内容
教
学
过
程 【课前自主学习】(合作学习)
1初读课文,弄准字音。
2 掌握欧阳修的知识。
【课堂学习】
1.复习提问
(1)指名读下列词语,矫正字音。
滁州 林壑 蔚然 琅琊 潺潺 翼然 林霏 晦明
伛偻提携 酒洌 山肴野蔌 宴酣 弈 颓然 阴翳 庐陵
(2)要求学生解说欧阳修的知识,说明文章写作背景。教师准备:
欧阳修是北宋著名的文学家,史学家,唐宋八大家之一。他四岁丧父,家境贫困,母亲用荻秆画地教他识字读书。后来他考取进士,在朝廷作官,位居参知政事(副宰相),官位和范仲淹一样。他支持范仲淹的政治改革,范被罢官,欧阳修不顾个人利害,愤然上书斥责有关的权臣,他因此也遭到贬谪。《醉翁亭记>就是他被贬到滁州(今安徽滁县)当太守时写的。
2.导入
历史上,有一位很有名的大文学家,晚年他自称“六一居士”,哪六个一呢?“吾家藏书一万卷,集录三代以来金石遗文一千卷,有琴一张,有棋一局,而常置酒一壶”,“以吾一翁,老于此五物之间,是岂不为六一 乎?”。其中,他自称醉翁,为什么叫醉翁啊?我们学习他的《醉翁亭记》,来了解一回。
3.学习过程(精讲内容)
(1)指名读全文。
(2)学习第一段---学生借助课下注释及工具书理解第一段文意。
注意以下词语
林壑尤美 蔚然而深秀者 峰回路转 有亭翼然临于泉上者
名之者 醉翁之意不在酒 在乎山水之间 得之心而寓之酒也
(3)概括文意---醉翁亭地理位置,亭名由来。点题---山水之乐
4练习
(1)给下列词语注音
滁州 林壑 蔚然 琅琊 潺潺 翼然 林霏 晦明
伛偻提携 酒洌 山肴野蔌 宴酣 弈 颓然 阴翳 庐陵
(2)译句子
林壑尤美 蔚然而深秀者 峰回路转 有亭翼然临于泉上者
名之者 醉翁之意不在酒 在乎山水之间 得之心而寓之酒也
4.反馈训练
(1)读文,注意字音
(2)口头解释一二段
5.知识总结
这堂课,我们学习了课文一二段,了解了醉翁亭地理位置及名字由来,对以后的学习打下了基础,希望大家课下仔细领会。
6 板书设计
醉翁亭记
欧阳修 文学家 史学家 被贬滁州
醉翁亭 地理位置 亭名由来
教学反思
王志军
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八年级教学设计
人教版八年级教学设计
醉翁亭记
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