用爱架起心与心之间的桥梁

——走近父母走进父母

【教学对象】初二年级学生

【教学课时】1课时

【设计意图】使学生学会如何与父母沟通，构建和谐的亲子关系，从而在日常生活中能够以一颗宽容和感恩的心去关心别人、帮助别人

【教学目标】

1、认知目标：使学生认识到自己与父母沟通上存在的不足；

 2、能力目标：使学生了解与父母发生冲突的原因，并掌握如何避免冲突的方法；

3、情感态度与价值观：使学生能够体谅父母、理解父母，同时引导学生在日常生活中能够以一颗宽容和感恩的心去关心别人、帮助别人；

【教学重点】

引导学生认识到与父母沟通的重要性及学会如何避免冲突

【教学难点】 

让学生在活动中潜移默化地学习与父母避免冲突的方法，并从

中能理解父母、感恩父母，最后将情感升华。

【教学方式】活动教学法、小组合作教学法、启发式教学法

【教学准备】学唱歌曲《如果感到幸福你就拍拍手》

【教学过程】

一、主题导入

1、目的： 表演唱歌曲导入，营造宽松快乐的课堂氛围，拉近师生之间的距离，激起学生参与热情，有利于发挥学生主体作用，也为课堂以下环节的开展成功做好铺垫。

2、形式：请学生一起表演唱《如果感到幸福你就拍拍手》

3、感悟：请学生简述幸福的原因，从而引出课题。

曾经，我们如此的亲密

【出示图片】

  出示一组父母关心子女的图片，内容涉及日常生活的各个方    

  面，并辅以配乐，给学生造成视觉冲击，引起情感共鸣，以便更  

  快地融入课堂情境。

   【出示问题】

    在你的人生经历中，你的父母肯定也给予了你许许多多的关 

 爱，你能和大家分享一下吗？比如在你上学时、放学时、失败时

 或生病时你父母是如何做的……（大家可以先组内分享，然后在 

 班内分享）

 （此环节引导学生唤醒自己的情感记忆，搜寻曾经与父母幸福相伴的瞬间，并重温这种浓浓的亲情，并与以下环节形成鲜明对比。）

现在，我们如此的陌生

【出示宣战书】

 内容来自一个学生给家长的一封信，加以改编而成，可以让   

    学生谈谈看完之后的感受。

  （此宣战书列举的大部分内容和学生的生活实际极为相似，几乎每   

   个学生可以从中找到自己或大或小的生活影子，因为素材来源于

   学生，有助于学生的认同和接纳，更凸显了“课堂回归生活”这 

   一理念。）

【出示问题】

 1、进入初中以来你与父母发生过矛盾冲突吗？

 2、为什么现在的我们会与父母发生矛盾冲突呢？

   （请先在组内交流，然后推荐代表回答）

   （这两个问题是在前面分析宣战书的基础之上提出来的，由他人   

推及自己，可以让学生有话想说，有话可说，之后给学生充分的  

思考空间和讨论时间。为了更好地营造宽松愉悦的课堂氛围，可 

以在学生讨论时播放适合的背景音乐，但声音一定要轻微，以不

影响学生讨论为宜。）

   我们，到底怎么了

【分析问题】

 青春期心理特点

1、处于青春期的孩子身体和性的发育已渐趋成熟，经常会把自己当成一个大人。 

2、独立意识日益增长，希望获得平等的话语权；自尊和逆反心理越来越强烈。

父母方面

1、忽视子女的心理需要，随意给孩子设定行为准则，不能设身处地替孩子考虑。 

2、管教过多过度，经常剥夺本属于孩子的权利和自由，而孩子自我意识比较强烈，这就加剧了父母和孩子之间的冲突。

 孩子与父母的差异

    生活阅历、成长背景、社会角色、行为习惯、思想行为、情感态度等不同

（先让学生自己归纳，教师可以适时补充）  

我们，还能回到从前吗

【心灵密室】（一）        走近父母       

你对父母了解多少

1、你知道父母的生日吗？

    2、你知道父母爱吃的水果吗？

  3、你知道父母爱吃的菜吗？

4、你知道父母的鞋码吗？

   5、你知道父母的兴趣爱好吗？

【心灵密室】（二）        走进父母   

 出示一份幸福账单——13年来父母为孩子付出的明细账单

  （这两个心灵密室的安排实际上是某些生活场景再现，主要是为了   

    让学生明白，13年来父母对自己的付出实在是太多，不仅包括    

    金钱，更多的是精力，这种爱是朴素无华的，又是无私伟大的，  

    而自己作为子女对父母的关注少得可怜，从而为下一个环节的开

    展做好了精神上的铺垫。）

我们，一定能回到从前

【插入视频】

（层层铺垫，水到渠成，视觉冲击，情感共鸣，由他人推及自己，由理论上升到行动） 

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【心灵驿站】

     请认真填写感恩卡,课下带回家和父母一起分享

心香一瓣

如果以后和父母发生争吵，请让着他们；如果发生误会，请 

  谅解他们；如果他们有烦恼，请和他们一起分担；如果你有快 

  乐，请和他们一起分享……无论何时何地，他们是你们最最亲

  爱的父母！！只要你们心怀感恩之心，沟通从心开始，你们一

  定会走近父母，走进父母！！

  （这个环节是对本节课知识点的再次强化与理论提升，并为以后 

    解决生活中的实际问题提供良好的借鉴。播放背景歌曲《感恩 

    的心》，更为课堂增添几分意蕴和诗意。）  

【教学反思】

  本节课充分关注学生心理需求，从与学生关系最密切的家庭入

手，将心理辅导巧妙融合在实践活动中，让学生亲自体验、感受，  

认识到亲子之间产生矛盾的原因，尝试换位思考，能够体谅父母、理解父母，在日常生活中能够以一颗宽容和感恩的心去关心别人、帮助别人。另外，教学方式的恰当选择、精美课件的大力展示、温馨歌曲的铺排渲染，也为本节课增添了不少亮色。

 

潘锡芳