之一：国培学习时，各组桌子上每个学员都有一个介绍自己的卡片。要把中间的空白纸片取出，写上自己所处的地区，自己的名字，自己的教育格言，别人都用黑笔写完之后又重新安好，我是用紫色的彩笔写了自己很大的名字，当时不知是怎么想的，（应该是想与众不同吧） ，格言写的“让无力者有力，让有力者前行”（这是以前在《作文考试》上看到的特别喜欢的特别感动自己的句子）。卡片写好后却怎么也安不上去，总是和刚取下时不一样，令我很恼火，别的同学都写好了，放在桌子上，而我却和这张小小的卡片较上了劲，心里直嘀咕，一定要独立完成，不向别人求助，这么简单的事情都做不好还能做什么，费了我九牛二虎之力终于安好，心里特别高兴：一切都要靠自己呀，靠自己取得的小小成绩也很有意义。

  之二：“有人说，世间所有的相遇都是久别重逢，我们的这次相遇又何尝不是如此，我们是不是好像在哪见过，”这是国培学习时在联欢会上比较煽情的开场白。“真的非常高兴能加入到我们这个团队，也非常感谢班级给我机会为大家表演节目”。原本节目单上没有我的，当各小组节目都上报了之后，我心特别不甘，自己喜欢唱歌，为什么不一展歌喉，让陌生的同学对自己留有印象呢，况且组建班委会时自己没有勇气举手当班干部，不想承担责任，已经错失一个机会，联欢会上表演节目的机会如果再错过，此次学习岂不是留下了太多遗憾（在红雨老师的朗诵课上，一直想举手，让老师点评自己的朗读，却迟迟没举手），于是乎，在别的同学彩排间歇，我便跟主持人说，如果联欢会上时间允许，我也想唱首歌，于是乎，我便幸运的站在舞台上为大家带来一首《万物生》。歌比较长，我只唱了一段，余下时间留给其他同学。

   之三：班主任安排随机采访三位同学的教育理想，同时明确自己的教育理想。教育理想，是呀，工作了十几年，自己竟然从没考虑过，如果说让我确立自己的教育理想，那一定是让我的每个学生都能快乐成长。在快乐中学习，在快乐中成长。这个应该是我平时在工作中无意识的做过点滴的，只是自己不知道这应该就是自己努力追寻的方向，这就是自己要追寻的教育理想。让我采访，我是在匆忙中选择了班长，宣委，生委，事后一想，为什么自己选的都是班干部呢，是不是潜意识中自己也想当班干部呢，是不是透露出自己的心理活动了，想想就挺有趣的。

    还记得老师讲他传奇的从教经历，真的是惊羡众生，一步步到省二实验，老师所付出的努力可能是我们这些常人想象不到的；还记得班主任深情款款讲他浪漫的爱情经历，真的是感动全场，年轻有为风度翩翩的班主任举手投足谈笑风生间尽显学者魅力；还记得联欢会上我们组的淼为组长送花的幽默场景，真是笑翻全场，而每个工作数年的“为人师表”，也仿佛回到学生时代。

    还记得联欢会前我们小组全体成员在 食堂共进晚餐的情境，虽然彼此间还有陌生的距离，还没等熟悉就要各奔东西，但短暂相遇的记忆却已留在心里。

    还记得小组在老渔翁笨锅炖聚餐的情景，那一大锅宽粉炖鱼，热气腾腾的，时过境迁，余下了太多的滋味。吃完饭集体散步回住处，路过招商银行，市图书馆，我念到，招商银行，一同学道，是招商银行，“不是招sang银行嘛，我看错了吗”，那同学道，“是招shang 银行。”“哦，自己念错了还不知道呢，普通话的水平真是有待提高哇。”路过图书馆，便特别向往，于是第二天中午匆忙间走进图书馆，真好， 一排排整齐的书柜整齐的桌椅，阅读的人不多，很干净，很安静。电梯竟然是玻璃的，楼梯也是玻璃的，图书馆和书店的感觉就是不一样。

    就这样，这段十几天的学习之旅留下了那么多的美好回忆，点点滴滴，难以忘记。

 

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