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教师随笔
阅读:905 2015-05-27
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教师随笔
高二教师随笔
曹明华《美》文美读 教师随笔
研读曹明华女士的《美》文,使人从审美的角度得到许多人生的感悟和启迪,特别巧妙的是,她把一个哲理性的美学散文,写成一个美丽的故事,记述了一个发现美的美丽过程,虽然情节只是一个简洁的骨架,却使文章充满情趣,增添了美感,增强了文章的感染力。但是,鉴赏此文的人往往忽视了这个支撑,而把它看成一篇纯美学论文,实在是辜负了作者独运的匠心。
这个故事的主人公就是“她”。
“她”自身就是一个美丽的“女神”。她有清澈的眸子,有纤柔的手指;“她”表情丰富,时而蹙眉,时而抿唇,时而颤动长长的睫毛,时而垂下眼帘,时而凝神微笑;激动之时,伸出食指,在空中勾勒出一条洒脱的曲线。“她”就是美的化身,因而谈起“美,自然最有发言权。”
“她” “喜欢设计发型”,有一种知性美。这表明,“她”不仅爱美,更懂美,尤其是还能设计、创造美。
“她”富于灵气,生就一双慧眼。每当她展示自己美的表情,就预示着一种美的发现。
“她”蹙起美眉,发现了自然美;
“她”抿紧嘴唇,发现了线条美;
“她”神秘地颤动起长长的睫毛,发现了距离美。进而发现了距离美的本质是朦胧美,“因为距离,巧妙地遮蔽了我们不该看到的一切,又信手添上一些神奇的飘逸……”
“她”垂下眼帘,发现距离美可以衍生出浪漫的美。而浪漫的美又蕴含着纯悲哀的美、屈辱的美和流畅的美、甜蜜的美,“她”爱后一种美,因为这种美“不断地有距离;长久地,相互吸引……”
“她反复地捋着我的一缕卷曲的长发”时,蓦然发现,曲线比直线要美得多,并把头发的曲线美引申到对社会生活的理解,“安逸、闲适,就犹如一条索然无味的直线,奋斗中的挫折好比一条曲线的‘波谷’,成功则好比‘波峰’---他们共同构成了富有弹性的生活。”
好一个“富有弹性的生活”,把人生的甜酸苦辣,完全诗情画意地美化了。难怪“她”要“伸出食指,在空中勾勒出一条洒脱的曲线”,得意地高呼“曲线美”了。难怪大家要高呼“乌拉”了。
这篇故事几乎没有什么复杂的情节,故事中的美学哲理却相当丰富。“她”告诉我们,美就在我们的身边,就在寻常的生活、工作、与学习中,就在我们周围的人和事件中,就在身边的自然和社会的风景中。“她”让我们记起一句名言:世界上不是缺少美,而是缺少发现美的眼睛。
故事中的“她”到底是谁?也许是一个虚拟的女性,也许是作者自己,也许是生活中的你我他,也许是社会上的每一个人。诚如此,我们都应该睁大眼睛,开动脑筋,努力地去发现美,创造美,让我们全身心地美美地去描绘自己诗意的人生!
周国光
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