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阅读:1185  2015-06-03
标签:导学案设计 八年级导学案设计 语文版八年级导学案设计
《背影》第一课时 导学案设计(语文版八年级下册)
学 习 目 标 1、能识记朱自清的相关文学常识,会读、会写、会解释本课字词积累中的字词。

2、在熟读课文基础上,能理清叙事线索中的明线,划分结构层次,学会从凡的生活中撷取意蕴丰富的素材。

3、感受浓浓的父子深情,努力做一个有孝心的人。

学 习 重 点 理清本文的叙事线索的明线。 难点预设  能够划分文章的结构层次。

自     学    内    容      自  学   提  示 知 识 聚 能

(一)我收集  我整理:

作 者 籍 贯           文学地位

代表作品

(二)我用心  我会查: 

1.记住字的音形:

  颓(   )唐   交卸(   )  簌簌(   ) 差事(   ) 妥帖(   ) 举箸(   )

奔丧(   )   琐屑(   ) 狼藉(   ) 踌(   )躇(   )  蹒(   )跚(   )

2. 积累多音多义字:

帖             差            勾            藉            丧

3.词语释义:

 差使:       交卸:        狼藉:         簌簌:         光景:    

惨淡:       赋闲:         踌躇:          迂:         蹒跚:

颓唐:       琐屑:        触目伤怀:     情郁于衷:

(三)我会读  我会析: 

1.文章写了几次背影?哪次写得最具体、细腻?在这次描写中,哪些词语用得好?为什么?他们每次所表达的感情是什么?

2. 通过哪几件小事来表达父亲对我的怜爱?

3.划分结构:

(四)我思考  我感悟: (一)参照书下注释①并查阅相关资料,试从生平、文学地位、代表作三个方面进行简要收集和整理朱自清的相关文学常识。

(二)初读课文,圈点勾画出遇到的生字词,并参照书下注释或使用工具书扫除字词障碍,按要求完成并整理到语文积累本。

(三)1.课文以“背影”为题,而且多次写到父亲的背影,速读课文,把他们找出来,理清线索,并分析其作用。

2. 文中4、5段写父亲浦口送别时对儿子的处处关心,都是通过儿子的观察和感受来表现的,作者的述说经过了精心的挑选,每一个细节都渗透了父亲年老颓唐、境遇不佳而对儿女却一片深情的特有表现。

     3.大声朗读自己喜欢的的部分。

(四)提出问题比解决问题更有价值! 【助读材料】

1917年,作者的祖母去世,父亲任徐州烟酒公卖局局长的差事也交卸了。办完丧事,父子同到南京,父亲送作者上火车北去,那年作者20岁。在那特定的场合下,做为父亲对儿子的关怀、体贴、爱护,使儿子极为感动,这印象经久不忘,并且几年之后,想起那背影,父亲的影子出现“在、晶莹的泪光中”,使人不能忘怀。1925年,作者有感于世事,便写了此文。

 拼一年春夏秋冬                换一世无怨无悔

展示汇报

1.明确学习目标;(1′)       2.自主学习;(5′)

3.任务分工;(4′)           4.汇报展示;(25′)

5.训练检查;(7′)           6.梳理提升。(3′)精讲预设 文章通过“背影”将各部分材料巧妙的组织起来,所以说,“背影”是本文的明线;同时,作者在选材上达到了“人人心中所有,人人笔下所无”的高度。因此,文章很能调动读者的生活体验,使读者读着不能不联想到父母平日对自己的爱,甚至有些自己本来不怎么在意的事情,这时也会浮现眼前,让自己动心流泪。 

训              练                检              测

1.给加点的字注音,识记字词写法。 

交(   )卸(    )       奔(   )丧(    )       狼(    )藉(   )         簌(   )簌(    )          典(    )质(    )


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 赋(   )闲(    )       颓(   )唐(    )       琐(    )屑(   )         差(   )使(    )          亏(    )空(    ) 

勾(   )留(    )       拣(    )              搀(    )                蹒(   )跚(    ) 

2.下列没有错别字的一项是(    )

A、情郁于衷 勾留  锁屑  颓唐   B、触目伤怀  踌蹰  掂记  蹒跚 C、满院狼藉   橘子  捡定  历害  D、不能自已   赋闲   栅栏  惨淡

3、根据所写的意思,写出相应的词语。

(1)乱七八糟的样子 。                                      (2)凄惨暗淡,不景气。                        

(3)看到某种情况或景象心里感到悲伤。                       (4)感情积聚在心里不得发泄。                 

(5)细小而繁多(的事)。                                    (6)不幸的是接连发生。                       

4.选词填空:      颓唐       颓废

(1)没想到父亲的老境如此        ;

(2)他沉迷于网络游戏,逐渐变得        。

反 思 提 升

1.总结自己的课堂精彩

2.梳理自己的学习成果

3.明确自己努力的方向

第一课时1 再三嘱咐茶坊陪我同去 2决定亲自送行 3照看行李 4和脚夫讲价钱 5拣座位 6嘱咐我 7嘱托茶坊

第一次:思念父亲,难忘背影 

第二次:望父买桔,刻画背影 

第三次:惜别寻父,难忘背影 

第四次:别后思念,再现背影

四次背影,四次流泪

第一次:因家庭的不幸而流泪,是悲哀的泪

第二次:为父亲的爱而感动,是感动的泪

 

第三次:因父亲背影消失而流泪,是惜别的泪 

第四次:因疼惜父亲而流泪,是伤心的泪

 

刘春香

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