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班主任心得
阅读:486 2015-06-11
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班主任心得
九年级班主任心得
一句话引出的故事 (九年级班主任工作心得)
一句话引出的故事
铜山新区春晖中学 王保东
每年教师节,我都会收到许多同学的来信。今年,任大方同学信中的一段话给了我从没有过的震撼。他是九八年初中毕业生,品学兼优,深得我的喜爱。看着他的字体,我脑海中立刻就浮现出他的音容笑貌。
他在信中,流露出对初中生活的怀念和对老师的热爱,紧接着,有这么一段话:“……还记得吗,王老师?您曾经说过:‘愈是成绩好的学生,愈容易忘记师恩,他们会认为是自己努力的结果;愈是成绩差的学生愈会对老师念念不忘,他们长大后就明白了老师的良苦用心’。我自认为是一个成绩好的学生,可我到现在一直铭记着您的教诲。只是在当时,在我听您说这番话时,心中有一种很浓重的忧愁:小心眼里在嘀咕,老师会不会不再爱我,长大后我真得会变成一个忘恩负义的人吗?”
没想到我的这么一句话,任大方会记得这么牢,更没有想到会在他的心海掀起这么大的波澜。这一句话,是我十余年教学生活的一点真切感受,相信做教师的也都有同感:优等生因为自学能力强,不需要老师过多的帮助就能完成学习任务,和老师交流的少,和老师的情感就会渐渐淡薄;后进生从老师那里得到更多的关爱,即便当时不能接受,长大后就会慢慢理解老师,以致满怀感激之心。
古人云:“感人心者,莫先乎情,莫始乎言,莫切乎声,莫深乎义。”教师语言的情感性具有动力性,是最为影响教育教学进程和质量的动力因素。通过情感性语言打破师生的隔膜,融洽师生关系,是行之有效的方法。但切忌简单片面。这一句话,我现在还经常说,目的是拉近和后进生的距离,没想到却伤害了优等生的感情,这是我始料不及的。慎言“六禁”有一条:“损益相兼,勿言。”我出言未经深思熟虑,一方面和认识论有关,一方面也反映了教学语言的随意性。
我回复了学生的来信后,仔细品味这一句话,还发现它隐含着功利性:那就是期望学生牢记师恩。这也会对学生产生无形的压力。“教育工作是神圣的事业,学生的心灵是为一切美好的东西敞开的。要塑造学生美好的心灵,使其健康成长,教师就应像音乐家选择音符谱写催人奋进的乐曲一样,选择美好纯洁的语言,触动学生的心灵,使他们茁壮成长。”(《教师行为规范》)。我们面对的是一颗颗纯洁的心、敏感的心,语言怎么能够不加规范呢?
孔子曰:“敏于事而慎于言。”因为事难行,故要敏;言易出,故要谨。我将谨记夫子教导:慎言,特别是在教育教学时,再也不犯无心之罪!
教育教学案例
一句话引出的故事
铜山县春晖中学
王保东
关键字:关爱 教育 一句话 慎言 语言
内容摘要:老师经常说的一句话“愈是成绩好的同学愈是容易忘记师恩”,对学生造成了伤害。学生的来信,引发了老师的思考:要慎言,要规范教育教学语言。
王保东
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班主任心得
九年级班主任心得
一句话引
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