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常见病句的语法错误


      游本遥

      病句的“病”,有的属于思想不正确,有的则是不合逻辑、不合语法、不合修辞。本文仅就不合语法的一些病句,作些分析,供教学参考。

      常见的语法错误,大致有如下几种: 

      一、成分残缺。

      毛主席指出:“许多同志省掉了不应当省掉的主词、宾词、……甚至于省掉动词,这些都是不合文法的。”(《毛泽东选集》第五卷第217页)。 残缺成分的病句中,残缺主语、宾语的较为普遍。残缺谓语的比较少见。

      1、残缺主语:

      例①打从老队长跟我谈话以后,解开了我思想上的疙瘩,提高了我的认识。

      这个句子,主语究竟是“老队长”还是“我”呢?看来都不是。倒似乎是“打从老队长跟我谈话以后”。而“打从……以后”,是一个介词结构,价词结构作主语,不合语法。应改长“老队长的一席话”或干脆改成“老队长”。或保留这个介词结构作句子的状语,“打从……以后”,的后面改写为“我思想上的疙瘩解开了,我的认识提高了。”把“疙瘩”、“认识”分别作为两个并列分句的主语。

      例②从这一件平凡的小事中,说明了一个大问题。

      将“从”、“中”二字删去即可。

      例③通过揭批“四人邦”,给我上了一堂生动的政治课。

      将“通过”删去,在“四人帮”后加“的斗争”。

      例④在粉碎“四人帮”的斗争中,告诉我们千万不要忘记阶级斗争。

      删去“在”、“中”即可。

      2、残缺谓语:

      例⑤我们为祖国语言的纯洁和健康、促进语言的规范化。

      全句找不到谓语。如果把“促进”作谓语,前面是一个顿号(、),当与“为……健康”并列,“为……”是一介词结构,表目的。故应在“规范化”的后面加“而斗争”,使“斗争”作句子的谓语。

      例⑥在揭批“四人帮”的斗争中,我们要平反昭雪的工作。

      在“我们要”的后边补上谓语“做好”。

      例⑦陈景润是我们学习的。

      在“的”字后加“榜样”这一名词,使它和前面的“是”充当句子的合成谓语。或在“是”的后面加上“值得”,让“值得我们学习的”这一“的”字结构( 相当于一个名词)和前边的判断词“是”一块充当句子的合成谓语。

      3.残缺宾语:

      例⑧我们要在广大青年中,造成一种爱科学、讲科学、用科学。

      在这个句子中,有谓语“造成”,但“造成”什么呢,没有写出来,因而句子残缺宾语。故应在“用科学”后加“的风气”,使“风气”一词当作句子的宾语。 例⑨大家认真地讨论了具体贯彻执行党的教育方针。

      在“教育方针”后加“的问题”,以作“讨论”的宾语。

      例⑩在如何调动学生积极性上,老师们提出了一些有效措施。

      “在……上”是一价词结构,充当句子的状语。可是,其中缺宾语,语句不通。故应当在“积极性”后加“的问题”或加“这个问题”。

      二、配搭不当。

      1、主谓配搭不当。

      例(11)雷锋同志的光辉印象经常在我脑海翻腾。

      这个句子毛病较多。首先,主语“印象”一词用得不确切,可能是“形象”之误,因为“印象”是指人对某个人、某个问题或某件事情的粗浅认识和初步感觉,而人的“模特儿”才称为“形象”,故应将“印象”改为“形象”。其次谓语“翻腾”也用得不切确?“形象”怎么“翻腾”呢?应改为“浮现”或“闪现”。即以“印象”而论,也只有淡薄或者深刻的区别,也不能说“翻腾”。

      例(12)王铁人的革命精神是值得我们学习的榜样。

      “革命精神”是无形的,既看不见也摸不着,怎么能成为“榜样”呢?很显然,主语“革命精神”和合成谓语“是……榜样”配搭不上。可将“的革命精神”删去,或将“榜样删去。

      例(13)由于工人甩开膀子大干,这个厂今年的生产任务已经提前实现了。

      将“实现”改为“完成”.

      2.动宾配搭不当:

      例(14)我们要提高无产阶级专政理论。

      句中谓语“提高”与宾语“理论”配搭不当,可说“提高”什么“觉悟”,“提高”什么“水平”。可将“提高”改为“学习”。或将“理论”改为“下继续革命的觉悟”。

      例(15)我们要不断铲除“四人帮”的流毒和影响。 

      “铲除”和“流毒”、“影响”均配搭不当。可将“铲除”改为“清除”。


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      例(16)大家一致表示,要以实际行动接受学习雷锋同志的号召。

      “表示”的宾语是由主谓词组充当的,这个主谓词组中的谓语“接受”跟“号召”配搭不拢,应将“接受”改为“响应”。

      例(17)听了动员报告后,志坚订出了向科学进军的计划和决心。 

      谓语动词“订出”只能跟“计划”相配搭,不能与“决心”相配搭,故将“和决心”删去。

      例(18)我们一定要尽量节省不必要的开支和浪费。

      “节省开支”可以,“节省浪费”则费解。故可将“浪费”删去。

      3.状语与中心词配搭不当:

      (19)我们坚强抵制资产阶级思想的腐蚀。

      “坚强”跟“抵制”配合不当,应将“坚强”改为“坚决”。

      例(20)在大会上,他提出了决心,要英雄地攀登科学高峰。

      将“提出”改为“表示”(系动宾不当毛病),同时宾语“决心”的同位语“要英雄地攀登科学高峰”中,状语“英雄地”与中心词”攀登“配搭不当,可将“英雄地”改为“英勇地”。

      例(21)他深深地保持着沉默。

      将“深深地”改为“始终”或“一直”等。

      4.定语与中心词配搭不当。

      例(22)在社会主义革命和社会主义建设中,应该发挥广大知识分子充分的作用。

      “作用”只有大、小之分或积极、消极之别,没有“充分”与否。故将“充分”改为“巨大”或改为“积极”均可。倒是谓语“发挥”前可用状语“充分”加以修饰,故可将“充分”移至“发挥”之前。

      例(23)许多老一辈无产阶级革命家,一生光明磊落,作风正派,他们大义凛然,毫不退让。表现了坚定的无产阶级原则立场

      “坚定的”可以修饰“立场”,却不能修饰“原则”,故可将“原则”删去。

      5、补语与中心词配搭不当:

      例(24)粉碎了“四人帮”,我们高兴得很快乐。

      “高兴”和“快乐”意义相近,“快乐”不足以表示“高兴”的程度,不如将“快乐”改为“跳起来”或改为“手舞足蹈”更形象具体。

      例(25)大家争论得很猛烈。

      将“猛烈”改为“激烈”。

      例(26)课外活动时,大家玩了个饱。

      “饱”系方言,意思虽不错,但不规范,作为书面语不适当,可将“饱”改为“痛快”。

      三、结构错乱。

      例(27)这个地区解放以来的巨大变化,对于我们是非常了解的。

      “我们”是主语,却置于介词“对于”之后,而宾语“这个地区解放以来的巨大变化”却占了主语的位置。应按语言习惯,将全句改为“我们对于这个地区解放以来的巨大变化是非常了解的。”或改写成“我们非常了解这个地区解放以来的巨大变化”。

      例(28)广大知识青年表现了无比的学习文化科学知识热忱。

      将”无比的”置于“热忱”的前面。

      四、用词不当。

      例(29)要说到贫下中农村对我们的帮助教育的事例,可真是罄竹难书啊!

      “罄竹难书”是含贬义的成语,只能用以形容敌人的罪恶多端。所以必须将“罄竹难书”改为“不可胜数”或“不胜枚举”。也可通俗一点,改为“说也说不完”。 例(30)《东方红》是歌颂伟大领袖毛主席的歌,是人民群众自己创造的歌。 这是改错别字,根本不是语法问题。“创造”应改为“创作”。

      例(31)在粉碎“四人帮”后,学校出现老师爱戴同学,同学尊敬老师的新气象。

      将“爱戴”改为“爱护”即可。

      五、呼应混乱。

      例(32)只要经常锻炼,才能增强体质。

      这是一个条件句式,“只要”与“才能’呼应不当。可将“只要”改为“只有”。或将“才能”改为“就能”。

      例(33)为了抢救国家财产和阶级兄弟的生命安全,哪怕刀山火海,我们就要上。

      “哪怕”与“就要”呼应不当。可将“哪怕”改为“就是”,同时将“就要上”改为“也要上”。或将“就要上”改为“也敢上”。

      例(34)既使困难重重,他也毫不畏惧,正是我们的好榜样。

      表假设关系的“即使……也”笔者误写成了“既使……也”,“正是”以后与前面脱节,句子不连贯,不通顺。故应将“既使”改为“即使”,将“正是”改为“他是”。

      例(35)漫天风雪,封住山,阻住路,并且摇撼不了人们的志向,扑灭不了人们心头的浪潮。

      笔者强加了表递进关系的“并且”,按基本意应为转折关系,故应将“并且”改为“可是”或“却”。本句尚有动宾不当的毛病,故必须将“摇撼”改为“动摇”,将“浪潮”改为“烈火”。

      例(36)上课要专心集中注意力听讲,不能思想开小差。

      “专心”、“ 集中注意力”、“不能思想开小差”都是一个意思,只要保 留一个就可以了。 

      上述五种类型的病句,主要从“不合语法”角度提出,难免以偏概全。 事实上,学生习作中的病句,往往还兼有“逻辑”、“修辞”等毛病,这里就不一一涉及。

      江西师院中文系

      《语文教学》 七九年第三期

      总第二十四期

      
标签:教学论文 常见病句
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