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教学设计
人教版高一教学设计
高中新教材第三册第二单元教学
夏永
○目标要求
1.初步了解我国古代诗歌的发展脉络和概况。
2.掌握古代诗歌的内容并了解诗歌的语言特色、艺术特色。
3.根据本单元所学的诗歌知识掌握诗歌的鉴赏方法。
4.在背诵诗歌的基础上,扩展阅读量,丰富自己的文化积累,提高文学修养。
○知识结构
本单元学习的重点是古体诗。古体诗的分类如下:
四言古诗 最早:《诗经》—现实主义文风的源头
最早:《离骚》—浪漫主义文风的源头
古体诗 杂言诗 在两汉民谣的和乐府民歌中首先产生和发展起来的。
七言诗 最早:曹丕《燕歌行》
标题上有的加“歌”、“行”、“歌行”。
乐府诗
“引”“曲”“吟”等名称
○命题方向分析:
阅读下面一首诗,完成习题。(1998年高考题)
题李凝幽居
闲居少邻并,草径入荒园。鸟宿池边树,僧敲月下门。
过桥分野色,移石动云根。暂去还来此,幽期不负言。
对这首诗中词语的解说,不恰当的一项是( )
A、“题李凝幽居”中的“题”字的意思是“写”,“幽居”的意思是僻静的居处。
B、“僧敲”句中的“敲”,传说也曾写作“推”,“推敲”一词即来源于此。
C、“闲居”句中的“少邻并”的意思是说李凝自小就有邻居紧挨着作伴。
D、“幽期”句中的“幽期”指归隐的约定,“不负言”表示不违背诺言。
【解析】解此题,须把握全诗,抓住主旨。诗以“幽”字为眼,以“隐居”为主题,首联写的是李凝幽居周转的环境,一条条草遮的小路,通向荒芜的小园,近旁也无人居住。淡淡的两笔,“幽”字毕现,而C项对此句的解释不准,因“少”有表示数量少、年龄小的义项,而把“少(shão)邻并”,误读为“少(shào)邻并”,所以答案为C。
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