K12新闻评论     2001-12-28     

       

          lwvchy：薪水还应继续提高。还有个问题所谓校长的说法有故意为难和务虚的嫌疑，我用英语教学了，学生的词汇量和理解力跟得上吗？做课件也只是个教学形式而已，不是什么大问题。在日常教学活动中发现问题，提出解决方法就是在搞研究，只要老师无后顾之忧，有心的话这点也不难。上海的校长太拿自己当回事了。 

          bjh：我认为一名普通的授课教师并不需要用英语授课，其招聘条件不免有些责难。选拔优秀的教师首先是人格，再次是专业水平，要有一技之长，还应有先进的教学理念，掌握一定的现代教学技术，但现代教学技术只能是辅助教学。英语会话能够组织教学即可，只强调双语教学何尝不会影响语文等祖国优秀的语言文字的学习。英语课中及交际中运用突出它的交际功能。 

          白痴：我在上海华东师大进修过一年，到过十几所中学听过课，请问，上海的教师有几个达得到招聘条件？再说，我们的母语拿来干什么？语文课也要用英语上吗？世界上何时、何地曾经有过用外语教母语的怪事？丑陋的上海人！不，丑陋的中国人！！！ 

          achei：如果真有这样优秀的人才，他会选择教师这个职业吗？ 如果真有这样优秀的人才，他会选择上海吗？ 教学计划一路压来，他还有时间搞他的研究？ 如果他的教学成绩上不去，学校会承认他的研究成果吗？ 教育又不是万能的，有了完美的教学方法就一定会出成果嘛？ 我觉得这是很形式的东东，研究性固然很重要，强迫去进行研究，恐怕就会变味了吧。 说这么多，还是给教师加加工资的好！！ 

          mercury_93：哗众取宠？非也！其实不仅是上海，在北京也有这种趋势。据说海淀区已经开始进行英语口语的测试，所有的教师，所有的专业。其实英语就应该是一种交流的工具，不要让英语成为一种考试的工具，所谓交流指的就是能够熟练的掌握和运用。当然，薪水也是一个问题。 

          山涧小溪：不敢认同上海的做法，阿拉（侬）上海人想得出，做得出吗？我在上海时有许多人连普通话都不会讲，还要求用双语教学？是不是有些操之过急？关键还是母语教学。这是立国之本，外语要不要，回答是肯定的，但不能过分强调用英语教学。这样会产生什么样的后果？我们的学生最后连普通都不会说，全变成了洋鬼子…… 

          我思故我在：如果这只是一种市场行为，也无所谓的，大不了你不进上海就是了。如果这成为一种全国性的趋势，那就成问题了。现在好象有这种趋势，是吧？说到底是我们国力不强，自信不足啊！ 

          mzc：这就是哪个领导或“专家”的大脑一时发热提出来的。试问领导大人和专家大人您是否很精通英语，您是否受过这样的教育，您是否经过科学的论证。双语教学目前不仅在上海有发展的趋势，甚至在全国也有这样的趋势，这样下来，请问还有哪个人愿意当教师，还有谁愿意受这分洋罪。大人们，您是不是活得不耐烦了，您不是头脑发热吗？小心您的脑袋吧。 

          千夫指：不思进取的教师们，难道不知道计算机和英语是现代社会的两大通行证吗？子曰：“虽不能至，然心向往之。”圣贤之书你们真是白读了，下一代不毁在你们手里才怪！ 

          dllllt：对于双语教学我实在不敢苟同，因为自己就是受害者，所谓的双语，仅仅是为迎合领导的教育新理念的口味，学生在这个过程中又有多少收获呢！各位领导，为教育的前途好好考虑考虑！ 

          Summer：国人英语学不好，总怪没有英语学习环境。家长给学校加压，而学校只好给老师加压。本人也曾在所谓的“双语教学”学校呆过，结果发现是：雷声大、雨点小。再说，低薪难引来高才。如果学校能给所有在职教师进行英语培训，可能会比较实际一点。 

          lei017761：我本身就是一名教师，我们这里也开始提双语教学的观念，可是我不仅对我们一些所谓专家型领导即提出此观念的某些人提出质疑。是，掌握一门外语对我们教师自身的素质及搜集信息，提高专业水平有很大的帮助，可在这个基础上就提出双语教学是不是有点太哗众取宠？我们的国语放在什么位置？ 

          lei017761：从教学的角度讲，用国语教学更利于学生知识的吸收和掌握，不否认，教学中需要一定的外语水平，就拿我所教的物理来说对外语的要求就比较高，但我认为能够解释相关的物理学中和外语有关的知识就足够了，至于用外语组织教学。我则十万分的不同意，非水平不及也，而是国语的精深、美感以及国语的表现力都是外语所无法比拟的！综上，我觉得双语教学不可取，（简直就是对自己的祖国信心不足！）到是应该对英语的教材教育思想以及教法该改改革了！要不还是学了十多年，一句不会说！不要总依仗其他学科的辅助！各有各的特色嘛！ 

          lwvchy：作为新时期的教师尤其是年轻教师是应该掌握更多的技能。但校长的要求要从实际出发。首先学校自己有没有相应的设施设备，校长们有没有先进的教学理念和管理思想，学生有无相应的基础等等。教育中的形式主义和腐败是最不可饶恕的罪业。我是名年轻的高中教师，我想我是了解所谓的学校操作的。98年北师毕业，那些校长的要求对我来说并不算什么。就象前面有的朋友说的那样，片面强调双语教学和课件制作，是一种舍本逐末的做法。我所在学校是省一级学校、重点，很多东西还不是表面。做老师，塌塌实实教好学生。最怕是不懂教学的人在那瞎指挥。 

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          rytu：本人是老师而且是高级教师，我想问问领导们你懂多少计算机和外语不要只要求教师如何如何。要先问问自己如何，不是说身体力行吗你也和教师们同场考考看。一个教师最主要的是用正确的观点去教育学生引导学生传授知识不是说素质教育吗培养学生的创新思维吗按所谓新的教育理念又是素质教育用应试方法对付我真有既懂学科教学又懂英语和计算机的功夫还教书？不傻就是疯了。本人所在学校的领导在大会小会上说要教师学好计算机，而领导们自己办公室每人一台电脑但都是摆设，吓教师们的，他们根本不会用。 

          其他网友：学校招聘教师，不能只看其英语学历，更重要的是看其是否爱孩子，爱教育事业。对自己的工作感兴趣，才能全身心的投入。学校招聘教师，不能只看其英语学历，更重要的是看其是否爱孩子，爱教育事业。对自己的工作感兴趣，才能全身心的投入。学校招聘教师，不能只看其英语学历，更重要的是看其是否爱孩子，爱教育事业。对自己的工作感兴趣，才能全身心的投入。学校招聘教师，不能只看其英语学历，更重要的是看其是否爱孩子，爱教育事业。对自己的工作感兴趣，才能全身心的投入。