人民网     2001-12-30     网友：文志传 

       

           据中新社报道，广东新会市有个叫杨均耀的教师，猥琐一位女学生，恐惧败露，竟将女学生残忍杀死。广东省江门市中级人民法院以故意杀人罪判处死刑，并已执行枪决。 

           这类摧残学生的案件，近年来媒体已有多起报道。不妨从我电脑中储存的资料库里再提两例：一个叫唐进，四川遂宁市一小学班主任，品质极坏，随心所欲地玩弄、强暴小学生。令人发指的是，他喜欢强暴谁就强暴谁，他喜欢怎么玩就怎么玩，而且竟毫无顾忌地在神圣的课堂上作案，其人数多达十三人，其时间长达三年。（据《南方周末》）唐进刚刚被判死刑，又有一案被揭露出来，那便是山东无棣县一小学班主任吴宗怀，十个月内强奸、猥亵１５名小学生，其手段跟唐进毫无两样，也是肆无忌惮，也是在课堂上，也是当着学生的面。当然被处以极刑（据《长江日报》）。 

           教师是人类灵魂的工程师，但杨均耀不是，唐进不是，吴宗怀也不是，他们不但不配做教师，也不配做人；他们不过是披着人皮的禽兽。不，禽兽尚知羞耻，他们那丑恶肮脏的灵魂，摧残着纯洁幼小的灵魂，连禽兽都不如。 

           杨均耀、唐进、吴宗怀触犯刑律，也许只是个别现象。但从摧残孩子的角度看，却又绝非个别现象。近年来，中小学生受到其“师”摧残的事件有增多的趋势。表现虽与杨均耀、唐进、吴宗怀有别，但手段依然非常残忍，比如在烈日下罚站直到昏倒休克，再如抬脚一踹便骨折长期躺在医院，还有罚吃屎，罚脱裤示众，甚至逼死人命还说“死得比泰山还轻”，诸如此类，哪一件不使孩子的肉体和心灵同时受到摧残？ 

           都说教师职业是太阳底下最崇高的职业，但是这些孩子为什么竟然会在太阳底下遭受如此的摧残蹂躏？或许有人会说，这些人不能代表教师。不错，正如足球流氓不能代表球迷一样，手执教鞭的流氓也不配称教师。然而他们毕竟混进了教师队伍，具有教师的合法身份，尽管他们不具备教师职业的思想品格素质。 

           值得注意的是，当教师的社会地位逐步得到提高的时候，某些人根本不具备教师资格的人却轻易地钻进了教师队伍，使神圣讲台的声誉遭到严重破坏。人们要问，他们是怎么轻而易举地混进教师队伍里的。依据《教师法》及相关条例，教师资格的认定显然有章可循，何以这些人还能跻身其中？令人惊讶的是，不具备资格的人而今还在涌进教师队伍。新近的一则消息说，湖北省新洲竟出卖教师岗位，跟前两年青铜峡市“花钱就能当教师”的怪事有异曲同工之妙，难怪老百姓愤愤不平地说，“连街上卖菜的也去当老师了”。试想想，倘不严肃查处，清除败类，孩子们会有好果子吃吗？ 

           世界上一些国家，对教师的资格认定极严格，所谓“一流人才从教，二流人才经商，三类人才从政”，堪称远见卓识。对教师资格认定的负责，便是对孩子负责；对孩子的今天负责，便是对国家的未来负责。相反，轻率对待教师资格认定，耽误、摧残孩子的今天，其实便是耽误、摧残国家的未来。这道理并不深奥，还需要论证吗？当务之急，是采取得力措施，让优秀人才担当教育之栋梁，纯洁教师队伍。 

           正如所有职业都有其职业道德，都必须接受监督一样，教师职业也不例外。即使选拔时属于优秀人才，从担任教师之日起，就理所当然地要接受社会各方面的监督。特别不能忽略的是，这种监督也包括来自学生的。师道尊严倘能成立，则学生监督理固宜然，两者相辅相成。无论依法治教，还是依德治学，这都是题中应有之义。学子无知，不懂得怎样保护自己的权益，校长和教师有义务在与孩子见面之日起，便告知他们应有的权利，让他们懂得保护未成年人权利的相关法律，并表明接受孩子监督的态度。我想，这该成为教师行为的基本规范之一。做不到这一点，就该交出教鞭；不肯离开的，就该清除出课堂。 

           杨均耀之流是一面镜子，照出了某些人的丑恶灵魂，也照出了另外一些人的失察、失职乃至渎职。制裁犯罪者，也要制裁渎职者。这不但是因为社会在呼喊，还因为未来在注视着我们。