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教师随笔
阅读:652 2015-09-08
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教师随笔
给语文老师的建议(陆波随笔)
陆波
一。当头棒喝
自20世纪50年代以来,已有六位华裔科学家获得了自然科学方面的诺贝尔奖,他们是杨振宁、李政道、丁肇中、李远哲、朱棣文、崔琦。但他们都与1949年以来的中国内地教育没有关系。杨振宁、李政道是1949年以前在中国内地受到的教育,丁肇中、李远哲、朱棣文是在中国台湾和美国受的教育,崔琦是在中国香港和美国受到的教育。这一事实,说明两个问题:一是说明我们中国人的智力天赋是世界一流的;二是说明1949年以来的中国内地教育存在着一些问题,那就是忽视创新,没有鼓励学生自由思考、独立探索,忽视了理性精神,特别是批判精神和怀疑精神的培养,忽视了对学生独特性、自主性和自信心的培养,忽视了对学生哲学气质的熏陶。(肖川《教育的智慧与真情》)
三十年前,一位享有盛誉的语文界老前辈曾在《人民日报》上大声疾呼:“十年的时间,2700多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!这个问题是不是应该引起大家的重视?是不是应该研究研究如何提高语文教学的效率,用较少的时间取得较好的成绩?”吕叔湘先生的这篇文章,犹如一声惊雷,炸晕了在烦琐哲学中辛勤耕耘不得其法不得其解的语文教师,从而在语文教改路上竖起一面大纛,使语文教学的研究与改革掀起了一个热火朝天的高潮。
三十年过去了,语文教学的研究取得了不少成绩,语文教学的改革取得了不少成果。教学手段越来越先进,教学方法越来越灵活,教学理念越来越民主,语文教学面貌应该说已经大为改观。然而,三十年后的今天,我们必须正视这样一个残酷的事实:大中学生的语文水平从总体上来说越来越低下!三十年后的今天,在题海战术的镣铐和死扣课本的枷锁下,学生的学习愈显疲惫;三十年后的今天,学生仍游离在大语文海洋中的一个逼仄的孤岛上;三十年后的今天,教师仍然在教案的检查和各种无聊的量化考核中忙于奔命;三十年后的今天,语文教学从少、慢、差、费变成了多、慢、差、费,语文教学在效率方面还没有取得显著的成效。(陆波《我有一个梦想》)
二。振聋发聩
我们要勇于承认:是国家错了。
我们要敢于质疑:是教材错了。
我们要大胆解剖:是教师错了!
学生语文学不好,教材是万恶之源,教师是罪魁祸首!
教师不是导演,学生更不是演员!教师只是导游,要互动什么?要表演什么?语文教师的任务就是引导学生在书海畅游!
教材不是经典,课文更不是标兵!好文章课外多的是。“汝果欲学诗,功夫在诗外”,我哥哥的至理名言千古不易!语文学习不是课内讲的问题,而是课外量的问题!数不多,量不够,耕耘不足,老在巴掌大的泥淖里挖什么挖啊!
因为伟人的一句推崇,教参说《荷塘月色》是经典,《背影》是经典,于是你匍匐在地跪拜不已:经典啊经典!鲁迅的文章曾经是不是经典?可是现在撤下了神坛,也不见某位语文老师发疯啊!毛伟人晚年对鲁迅是如何评价的,浅薄的语文老师听说过么?自古文无第一,“李杜文章万代传,至今已觉不新鲜”,文章这东西,哪有什么绝对的经典?
语言是工具,但语文绝对不是工具!把语文定义为驯化奴才的工具,这个国家错得太离谱!国家说语文是工具,于是语文教师也跟着起哄“语文是工具”,奴才啊;教参说《背影》是经典,于是语文老师也跪着呢喃“真的好经典”,奴才啊!
语文老师,真的不能这样跪着教书滴!
三。醍醐灌顶
小学语文,教之以字;
初中语文,教之以文;
高中语文,教之以化。
给高中生讲字音词义,那叫牛刀杀鸡;给初中生讲作家作品,那叫鸡零狗碎;给小学生讲文学文化,那叫对牛弹琴!
明其理,知己任,何必揠苗助长?不可越俎代庖!
把字音读准,把汉字写好,这就是小学语文老师的任务!摸着良心发问,如此简单的任务,有几个小学语文老师完成了的?六年读不准常用字音,六年写不出方正汉字!高考阅卷,第一题拼音竟然得分率最低!而作文,更是没有几个同学字写得好的!
初中语文老师,学问好渊博啊!古今中外作家作品没有他不知道的!一上语文课,作家轶事作品谈趣可以讲两节课!学生佩服狠狠的!实话告诉你,我刚毕业走上讲台的时候就是这么做的,三十年之后的今天我才意识到自己错了——因为吃到一个鸡蛋觉得美味,你只管吞下去等待消化好了,实在没必要探究这枚鸡蛋是从哪只母鸡的屁眼里出来的,更没有必要去考证这只母鸡和多少只公鸡发生过关系------
于是高中语文老师就只好给学生恶补字音词义,成语语病,做题啊做题,一场场考试,一套套试卷,学生成了机器,人人麻木,个个痴呆,文在哪里?化从何来!
四。茅塞顿开
1.语文课就是阅读课。
2.学语文只是学语言。
3.课堂生成,那叫街头卖艺。
4.文本细读,那叫走火入魔。
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5.语文是看出来的,不是做出来的。
6.教材可讲可不讲。
7.教师尽量少讲最好不讲。
8.新中国成立后的语文课本只有三种文章:一种马屁文章,二种狗屁文章,三种马屁中的狗屁文章。
9.学好语文,小学低年级最重要。进入高年级后,包括初高中,学生自能读书,何必老师讲?学生自能作文,不需老师改!
10.太多的语文老师自以为有思想,其实他脖子上那个东东,不叫脑袋,叫垃圾桶!里面盛放的知识全是垃圾!真亏了这样的语文老师板着面孔乱扔垃圾作古正经多么起劲!
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给语文老
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