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阅读:476  2015-09-16
标签:班主任心得 高三班主任心得
三年的苦与乐 (高三班主任工作心得)
 记得几年前,当我也是一名高中生时,曾信誓旦旦:以后坚决不当老师,否则就等同于上了贼船。然而造化弄人,大三时本着人熟好偷懒的心思我回到母校实习,当第一次批改作业、第一次走上讲台、第一次找学生谈心的时候,我才发现在心底我是那么地喜爱这份工作。

初为人师,困难重重

2009年9月,我回到家乡,走上讲台。为期七天的军训并未让我适应从学生转化为教师的新身份,另一份责任又压在了我的肩头,学校决定让我担任高一九班的班主任,这无疑是一次巨大的挑战。但挑战与机遇并存,这虽是一个普通班,但多数学生并非所谓的“坏学生”,只是因为调皮捣蛋或成绩不好而被排斥,久而久之,自然也就自暴自弃了,实际上他们是需要老师的关注和爱的。

古人云“爱人者,人恒爱之”,我想如果能用心和他们交流沟通,真正的爱护他们,建立起平等、友爱、温馨、和谐的师生关系,那么一切难题都会迎刃而解。经过思考,我决定这样做:

一、在教室前面张贴“全家福”。 

给学生强化灌输一个“家”的概念,这就是我们61人共同组成

的集体,荣辱与共休戚相关,每一个人都应该竭尽全力为班级增光添彩,并承诺,任何时候我都会和他们“在一起”,不会抛弃、不会放弃他们。

二、勤查宿,了解学生动态。

住宿学生刚刚离开父母,来到一个陌生环境,一时很难适应。每

当她们生病时,我总是第一时间赶到,陪他们看病;几乎每天晚上都深入宿舍,和她们聊天,适时地给予生活上的关心,并及时帮助解决出现的问题;尤其过节的时候,家住的较远的学生不回去,我必定去宿舍看他们,带点节日的礼物,让他们感受到我的关心与温暖。

三、以活动为载体,加强与学生的交流,了解彼此,增强班级

凝聚力。

充分利用课余时间,组织拔河比赛、诗歌朗诵会、跳绳比赛等活

动,发现每一位学生的优缺点,试图走进他们的内心;高一第二学期我还冒着很大的风险,组织了一次以“亲近自然、锻炼意志”为主题的、长达16公里的远足活动。每一次集体活动我都用心地总结、表扬、庆祝,把照片粘贴在特定位置,并加以修饰、命名,每一张都是大家共同成长的见证和记忆,令人倍感温馨美好。

四、给每一个犯错误的学生一次改正的机会。

班委会制定班级班规,但对于那些自制力差的学生,我以宽容之

心对待。每当他们犯第一次错误时,我会告诉他们“我允许你们每一种错误犯一次,但如果有第二次我将严厉惩罚”。一次作文写《我最熟悉的人》,居然有好几个“惹事精”都写到了我,感谢我能对他们一次次的原谅。

经过一年的努力,原来那个令所有任课老师头疼的九班、那些让家长都无可奈何的学生,现在已经“不在”了,取而代之的是一群朝气蓬勃、自信满满、懂得理解和包容、努力为梦想而奋斗的61个孩子,和一个积极、热情、团结的班集体。

这其中的艰辛与不易只有我自己知道,整整一年,我几乎每天都泡在学校,但依然有无数的麻烦和困扰,如屡次迟到、“老烟民”、醉酒进教室、公开打牌、顶撞老师等等,毫不夸张地说,每到周五晚上我就开始紧张,担心有德育处的电话,甚至梦里都是谁在闯祸。

痛苦往往和快乐并存。分班在即,学生们送了我一个紫色小本,首页写着:“亲爱的杨老师,您辛苦了!感谢您这一年来的包容,我们永远记得您的那句‘将心比心、吃亏是福’;感谢您这一年来的关怀,我们会努力做一个像您一样的人:自信、善良、温暖。咱们的班训是:不抛弃,不放弃!”细细翻看,原来是他们送给我的留言和祝福,泪水不禁溢满眼眶。

平稳局面,烦恼重重

高二文理分科后,我担任高二九班班主任,这是一个文科班。刚开学的几天,看到班上如此的平和,有点受宠若惊,并暗自窃喜。然而好景不长,一天中午,我到校的早,发现一个女生趴在桌上哭泣,而其他学生却漠不关心,谈笑的谈笑,学习的学习。经过询问,才知道事情原委:因为不小心把同桌的杯子打碎了,虽然道歉了,同桌也原谅了,但依然心里不舒服就哭了。听后我真是哭笑不得。

通过这件事,我才发现班上存在的“危机”:居然有十几个学生是单亲家庭,所以造成了她们敏感的性格;因为女生多,所以冷漠、自私的问题非常严重;因为是普通班,所以自卑的想象更为普遍。

记得美国心理学家威廉•詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己的加以赏识”。 我想孩子的成长需要欣赏,没有欣赏就没有教育。

研读了《教育心理学》后,我开始了大胆地尝试。

一、充分利用晨会和班会时间,把所有权利都交给学生,由他们自己策划、召开。

二、实行值日班长轮流制,即按照学号每天轮流做班长,负责当天的卫生和自习纪律。

三、多表扬、肯定学生。如某天早上我发现一个学生随手拾起了过道上的一张废纸,我马上在班上表扬她;一个平时表现不太好的学生在同学生病时,非常耐心地照顾她,我也适时地给予肯定......

四、锻炼平时默默无闻的学生。刚开始,很多学生都以没有能力为由拒绝,我便暗示他们“你能行,没问题”,鼓励他们按照自己的想法去做。

五、教育学生懂得并善于把握机会,即使结果不够理想,也要敢于去挑战自我,勇于尝试,正所谓“我可以不优秀,但不可以不努力”。

艺术家在把美带给人间的同时,自己也获得快乐;同样,善于发现他人的优点并予以赏识的人,也将同受赏识者一样感到欣慰幸福。我深深地感受到,在学校教育中用赏识教育的方法来指导,也会使师生间的隔阂消除,建立起良好的师生关系。例如:一天我班一个男生以拉肚子为借口逃了一节课,本以为我会批评他,但我却在班上笑着说“我应该表扬咱们班最胆大、最有勇气的一位同学,请大家把热烈地掌声送给他。”霎时,他满脸通红,头低着站起来,请我惩罚他。

当然,赏识学生,源于教师的爱心。一个班,关起门来就是一个家庭,班主任无疑就是家长,其中的喜怒哀乐,酸甜苦辣,无时不在奏着一首永不停息的交响曲,而贯穿如终的主旋律,则是师生之间那股真诚的爱。


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高三备考,压力重重

进入高三假期补习时,我就明确地告诉学生:学习是高三的主旋律,其他任何活动都只是伴奏,是学习的调味品,是用来使学习丰富多彩的。

一、在开学第一周召开“迎接高三”的主题班会。

展示近三年的高考分数线,及各个大学的校园图片,以此激励;

对各科的学习方法做一指导;提出要求,各自制定目标,施加压力。  

二、每天早晨进教室,先给学生一个笑容。不时地教给他们一些缓解压力的办法,或是在气氛太压抑的时候讲一个小笑话、播放一段笑话视频。

三、以好带差。各科划分学习小组,互帮互助,不定期抽查。

四、每次考完试,无论多忙,我都坚持帮每一个学生分析成绩,进步的加以表扬,退步的及时鼓励。

五、尽量在生活帮助学生。学习编导的学生需要通过阅读《故事会》学习如何编故事,我就帮她们四处借书;上周一位女生因为长期熬夜学习,导致在回宿舍的路上晕倒了,我了解到她父母在外打工,于是周末买了奶粉和水果去宿舍看她;一个学生的父母远在新疆,相依为伴的奶奶生病需要做全面检查,我便找朋友帮忙联系医术好一点的医生,以减轻她的心理负担,

作为毕业班,承载着学校、领导和家长们的殷切希望,班主任也自然必须肩负起一份更沉重的压力,所以我唯有用心地加倍努力,与学生共同成长进步。幸运的是大部分学生与家长是理解支持的,但工作中也依然存在不少困惑苦恼,失落打击:如处罚违纪学生时,家长的无理取闹;利用休息时间请家长到校沟通孩子学习多次退步情况,结果家长竟然指责我管得太多,尤其是袒护自己孩子指责别的学生如何如何,让我很是气愤;个别后进生的思想转化收效甚微,难于上青天……生气痛苦之余,自己只能进行自我心理的调整,保持对学生的那份爱心,因为教育必须继续,因为我还爱着我的学生。

展望未来,信心满满

朋友说“当老师太辛苦了,想办法转行吧!”我听后总是摇头“不,我热爱这份工作,只要可以,我不但要当一辈子老师,还要当一辈子的班主任。只有在这片净土,与这些单纯的孩子在一起,我才能时时刻刻感受到我的心是自己的。”

校园里,听到学生们清脆的“老师好”;课堂上,看到学生们清澈的眼睛;休息时,听到学生们真诚地说喜欢听我说话、喜欢看我的笑,感觉好温暖好温暖......每当这时,一种自豪感和成就感油然而生,也更坚定了我的信念——我一定会成为一名好老师、学生喜欢的老师!

阳光属于每一个孩子。教育心理学上讲,调动学生积极性不仅取决于教师的责任心和教育能力,也取决于教师的真诚,取决于教师热爱学生。让我们去做一朵爱的云彩,化作无声的细雨,去滋润那干渴的土地和稚嫩的花草。“时雨点红桃千树,和风染绿李万枝”,你的付出必将迎来桃李芬芳的春天,让你品味到“百花争艳”的教育美景。

 

杨冬梅

标签:班主任心得 高三班主任心得 三年的苦
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