中学语文教学资源网 手机版
类目:首页教案导学案设计
阅读:376  2015-09-19
标签:导学案设计 九年级导学案设计 苏教版九年级导学案设计
鼎湖山听泉 导学案设计(苏教版九年级上册)
 阅读《鼎湖山听泉》(节选),完成8-11题。(9分)

入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那(甲)者,是草丛中淌过的小溪;那(乙)者,是石缝间漏下的滴泉;那(丙)者,应为万道细流汇于空谷;那(丁)者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。

8.将下面四个短语依次填入文中(甲)(乙)(丙)(丁)处。(2分)

     (1)柔曼如提琴        (2)雄浑如铜管齐鸣

     (3)厚重如倍司轰响    (4)清脆如弹拨

     (甲)______    (乙) ______     (丙) ______    (丁) ______

9.“这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐”,从文中看,“看不见的指挥棒”指的是什么?这交响乐“奇妙”在何处? (3分)

  ________________________________________________________________________

  ________________________________________________________________________

10.作者为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”? (2分)

  ________________________________________________________________________

11.文中引用的“山不在高,有仙则名”出自唐代_________的《陋室铭》。你还记得其中描写陋室自然环境的句子吗?请写出来:________________________________。(2分)

 

许国

标签:导学案设计 九年级导学案设计 苏教版九年级导学案设计 鼎湖山听
链接:浏览相关课件 相关音像素材 备课参考
把本页分享到:QQ空间新浪微博腾讯微博微信

上一篇:秋天的怀念 教学案例(人教版七年级上册)
下一篇:老师,谢谢您 初一习作
教学设计分类检索
人教版| 苏教版| 粤教版| 语文版| 北师大
七年级| 八年级| 九年级| 高一| 高二| 高三
教案| 导学案| 说课| 课堂实录| 教学案例| 反思
教学论文分类检索
教学反思| 教学计划| 教学总结| 备课资料| 德育论文| 作文指导| 中考指导| 高考指导
师生作品分类检索
教师随笔| 学生随笔| 作品赏析| 初中习作| 中考范文| 高中习作| 高考范文| 作文素材| 散文小说| 古文阅读
红楼梦神话孔子庄子李白杜甫苏轼东坡李清照赏析唐诗宋词诗歌鲁迅小说散文文学作文教学
本站管理员:尹瑞文  QQ:8487054
手机:13958889955 电脑版