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导学案设计
阅读:376 2015-09-19
标签:
导学案设计
九年级导学案设计
苏教版九年级导学案设计
鼎湖山听泉 导学案设计(苏教版九年级上册)
阅读《鼎湖山听泉》(节选),完成8-11题。(9分)
入夜,山中万籁俱寂。借宿寺旁客房,如枕泉而眠。深夜听泉,别有一番滋味。泉声浸着月光,听来格外清晰。白日里浑然一片的泉鸣,此时却能分出许多层次:那(甲)者,是草丛中淌过的小溪;那(乙)者,是石缝间漏下的滴泉;那(丙)者,应为万道细流汇于空谷;那(丁)者,定是激流直下陡壁,飞瀑落下深潭。至于泉水绕过树根,清流拍打着卵石,则轻重缓急,远近高低,各自发出不同的音响。这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐。在这泉水的交响之中,仿佛能够听到岁月的流逝,历史的变迁,生命在诞生、成长、繁衍、死亡,新陈代谢的声部,由弱到强,渐渐展开,升腾而成为主旋律。我俯身倾听着,分辨着,心神犹如融于水中,随泉而流,游遍鼎湖;又好像泉水汩汩滤过心田,冲走污垢,留下深情,任我品味,引我遐想。啊,我完全陶醉在泉水的歌唱之中。说什么“山不在高,有仙则名”,我却道“山不在名,有泉则灵”。孕育生机,滋润万木,泉水就是鼎湖山的灵魂。
8.将下面四个短语依次填入文中(甲)(乙)(丙)(丁)处。(2分)
(1)柔曼如提琴 (2)雄浑如铜管齐鸣
(3)厚重如倍司轰响 (4)清脆如弹拨
(甲)______ (乙) ______ (丙) ______ (丁) ______
9.“这万般泉声,被一支看不见的指挥棒编织到一起,汇成一曲奇妙的交响乐”,从文中看,“看不见的指挥棒”指的是什么?这交响乐“奇妙”在何处? (3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
10.作者为什么说“泉水就是鼎湖山的灵魂”? (2分)
________________________________________________________________________
11.文中引用的“山不在高,有仙则名”出自唐代_________的《陋室铭》。你还记得其中描写陋室自然环境的句子吗?请写出来:________________________________。(2分)
许国
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导学案设计
九年级导学案设计
苏教版九年级导学案设计
鼎湖山听
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