教学目标

      1. 牢牢掌握3500个现代汉语常用字的读音，巩固所学知识，强化字音的辨识能力。

      2. 区分常见多音字、形近字的读音，提高对所学字音的综合运用能力。 

      3.强化基础知识，增强语文学习的自信心 

      教学重点 巩固所学知识，强化整合知识的能力。

      教学难点 提高对所学知识的综合运用能力

      教学过程 三次备课

      一、复习要点

      《语文课程标准》（实验稿）提出“学会汉语拼音，能说普通话”。初中学生“累计认识常用汉字3500个，其中3000个左右会写”，“在使用硬笔熟练地书写正楷字的基础上，学会规范、通行的行楷，提高书写速度。”

      语音复习，重在扎实的复习。同学们在复习的时候，要注音理解下面的内容。 

      1、掌握好声母和韵母 

          声母21个：b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 

        韵母21个：（单韵母7个） a o e i u ü er   (复韵母6个) ai ei ao ou ie üe(鼻韵母8个) an en in ün ang eng ing ong  

         2、四声的准确标定与标调位置  

        声调五声：“-”(一声)、“＇”(二声)、“ˇ ”(三声)、“｀”(四声)和轻声。标调识记口诀：“有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后，单个韵母不用说。”隔声符号运用：ɑ、o、e开头的音节连接在其他音节后面时，音节的界限发生混淆， 用(’)隔开，如皮袄(ｐí’ǎｏ)。   

      3、拼写注意事项 

        拼写规则要领：i单独成音节时，前面加y，如衣(yi)。u行的韵母，前面无声母时， 把u写成w，如乌(wu)。ü行的韵母，前面无声母时，应加y，ü上两点省略，如雨(yu)；ü 行韵母跟j、q、x相拼，省略ü上两点，如居(ju)、去(qu)、需(xu)，与n、l相拼，两点不 能省略，如女(nü)、吕(lü)。 

        大写和连写：人名、地名等专有名称的第一个字母要大写；每句话的第一个字母也要大写。汉字拼写时，要按词连写，词与词之间要分开写。 

        韵母儿写成er,用作韵尾的时候写成r。例如：“儿童”拼作ér tóng,“花儿”拼作huār。   iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un。例如niu（牛），gui（归），lun（论）。 

        b p m f w只能和“o”拼，不能和“uo”拼。如：“波”只能拼写成“bo”，不能拼写成“buo”，“我”只能拼写成“wo”不能拼写成“wuo”。 

      4.、 确识记现代汉语普通话的字音，目的是为了避免误读，误读的原因主要有：

      ①多音字误读。常用字中二三百个多音字，要了解这类字在不同语境中的不同意义；

      ②形声字误读。形声字的“声旁”是表声的，但由于古今音的差异，现代汉语形声字中有70%左右已不能按其“声旁”确定读音了，它们中有的声母发生了变化。如果我们不注意这些变化，仍然按照“声旁”的读音去读，就会发生误读。

      ③形近字的误读。 

      要应对语音这一关，就要做生活和学习的有心人。 

      （1）注意平时的积累。要立足平时，立足所学的每一篇课文，阅读的每一篇文章。遇到不认识的字或没有把握读准的字，要勤查词典。日积月累，误读的情况就会大大减少。 

      （2）定期检查巩固。为了防止遗忘，对一些易混淆的字音，尤其要引起重视。要通过一定量的练习来巩固，也可通过同学间的相互检查共同提高。 

      （3）提高复习实效。字不离词，字音的学习离不开具体的词语环境。要把字音、字义和词语的运用等有机的结合起来进行复习。 

      近几年中考的语音题，更多地着眼于实际运用，更加贴近生活。如在具体语境中给汉字注音，根据拼音写出汉字。材料多取材于报刊、杂志，在实践中考查学生语音的语言知识。

      【考点解读】能识记现代汉语普通话的字音，能力层级为A级。由此可见，语音的考查要求识记字音而不要求拼写，即侧重于考查识记、辨别、判断汉字字音的能力，准确地判断其正确与否。一般占2分。  

      【备考策略】要“正确识记现代汉语普通话的字音”，关键在于：一要重视积累；二要讲究方法。

      1．勤查字典（人手一本，要具权威性。稍有疑问，就应查字典，同时留意标有多处页码的），强化记忆（先读准字音，再细水长流，每天记忆20个字音）

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      2. 一本优秀的复习资料为主（掌握举例和附录）

      3. 重视教材：尤其课本注解中的词语 

      4. 建立错题本：把自己平时练习、读书看报和考试时弄错的字音先用彩笔标出，再专门抄录，突出方言错误、习惯误读和未掌握的字音）积累容易读错的字（形声字、形近字），把形近字、形声字集中到一起辨别记忆。 

      5. 不望字生音（尤其是形声字），不想当然；据义定音，据形定音，据境定音；这就需要养成认真细致踏实谨慎的习惯。  ①多音字——切记据义定音    多音字造成原因：词性、词义、文白  多音字，意义不同，读音也相应改变，以示区别，因此要根据这个字在具体语境中的意义去判定读音。如“参与”的“与”意为“参加”，它就不读“ｙǔ”而读“yù”；又如“押解”的“解”，意为“押送”，它就不读“ｊｉě”而读“ｊｉè”；“禅让”的“禅”应读“ｓｈàｎ”，“薄荷”中的“薄”应读“bò”，“簿册”中的“簿”应读“ｂù”。  ②形声字——谨防声旁误导  形声字由于古今语音的演变等原因，大约有四分之三的形声字声旁和整个字的读音不完全相同，所以形声字并不能都根据声旁来推断读音。如“畸形”的“畸”，它就不读声旁“奇(ｑí)”而读“ｊī”；“旖旎”的“旖”，它不读声“奇(ｑí)”而读“ｙǐ”；“泌”不读“必(ｂì)”而读“ｍì”；“箴”不读“ｊｉāｎ”，而读“ｚｈēｎ”。  ③形似字——看清细微差别  形似字错读，大都因为没有看清它们的细微差别。如“庇护”的“庇”(ｂì)，考生容易把它误看成“屁”而错读为“ｐì”；又如“璞玉”的“璞”(ｐú)，考生容易把它误看成“蹼”而错读为“ｐǔ”。 

      6. 扩大词汇量，对付某些稍微生僻的字音。 

      7. 中考不会在字典中矛盾的地方出题，大可不必在此纠缠伤神。 识记原则方法

      （1）记少去多法  如“靡”有两个读音“m픓mǐ”只有“浪费”义时才读“mí”，如“靡费”“奢靡”  “与”有三个读音“yú”“yǔ”“yù”，作句末语气词时读“yú”，作“参加”义读“yù”如“参与”“与会”，其余都读“yǔ”。唯wei wei 唯唯诺诺 埋怨man 其余mai 

      （2）结合词义识记。引吭（只在表示喉咙读háng，其余读kēng）高歌、顺蔓(只在表示细而长的茎时读wàn，其余读màn）摸瓜、强劲（只在表示强劲有力时读jìng，其余读jìn）、姓肖（只在表示姓氏时读xiào，其余读xiāo）。泊bo多与动作有关po 多与名物有关

      （3）根据语体识记。书面语体和口头语体  勒（悬崖勒la马；把裤子勒lēi紧）。

      （4）根据词性识记  形声字  形声字是利用形旁和声旁组成的字，其中声旁表示字的读音，但也存有许多的变化：有的形声字的读音完全按其声旁读音，甚至连声调也没有发生变化，如“氛（fēn）围”、“蜚（fēi）声”、“巾帻（zã）”等；有的只是声调发生变化，如“怃（wǔ）然”、“紊（wěn）乱”、“诤（zhang）友”等；有的只按其声旁韵母，如“吮（shǔn）吸”、“轻佻（tiāo）”、“赈（zhan）济”等；有的甚至与声旁读音完全无关，如“瞠（chēng）目”、“酗（xù）酒”、“狭隘（ài）”等。有的依声，有的变声，如此种种，给出题者带来方便，却给考生带来较大不便，所以对形声字的考查，考生应做好充分的应试准备，不可掉以轻心。 

      （5）联想识记。 以点连线法以声旁为点向外扩散，就可以将很多形声字连成一条线，组成一个整体，大大的提高了记忆积累的效率。如以“千”（qiān）为声旁的形声字大致有“歼”jiān、“纤”qiān或xiān、“跹”xiān、“钎”qiān、“迁”qiān等，“歼”“纤”“跹”等字都不发声旁的音，这几个字就是考查记忆的重点。再如以“咸”作声旁为点向外扩散，就可以积累“缄”“碱”“喊”“箴”等字，通过比较分析，强化了差异，提高了记忆的效率。

      同音合并法针对考题辨析读音全相同或不全相同的考查方式，我们可以将一些常见的字按读音合并记忆，以提高效率，如“xùn” 可将“殉”“驯”“逊”“徇”等考查频率高的词合并记忆。再如“jī”可将“畸”“圾”“齑”“跻”“缉”“犄”等字词合并记忆，既加大了记忆的数量，也可提高记忆的质量。  注意:易误读字读成偏旁或半边而误读  忽视特定语法现象而造成误读  成语中某些字还保留了古音，如果忽视了，也会造成误读。  自怨自艾（yì） 一暴（pù）十寒图穷匕见（xiàn）虚与委（wēi）蛇（yí）

      （6）坚持一个原则：只记正确的读音，不记错误的读音。

      （7）信守一条标准：多看多记为主，以练习来巩固，既要集中突击记忆，更要采用游击战术分散记忆。

      （8）建立误字档案 强化平时积累一是积累语文教材注释中注音的汉字，二是积累平时训练的试卷中注音的汉字，三是积累平时阅读中读错字，特别是多音字。

      二、真题再现

      【2012年盐城市中考题】

      .阅读下面的文字，完成后面题目。（6分）

      走进“东方湿都”，这里物产丰ｒáｏ，鹤舞鹿鸣，一派原生态秀美风光；漫步“海盐之城”，这里高楼林立，车水马龙，满眼望去处处呈现出新城市的靓丽景象。科技馆、艺术中心、海盐搏物馆，犹如一颗颗晶萦剔透的珍珠镶嵌在清澈明净的串场河畔。

      （1）根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。（２分）

      丰ｒáｏ　　　　               清澈(       )

      【2013年盐城市中考题】

      2．阅读下面文字，按要求答题。（6分）

        上亿年的繁衍生息造就了地球连锦不断的地理诗篇，在这幅异彩纷陈的画卷中，我们的未知永远多于    A     ，我们的想象始终需要证实，不管是沧海还是    B     ，大自然的精彩不会因为我们的懵懂而tuì色。

          （1）给加点字注音，或根据拼音写汉字。（2分）

         繁衍 __   _    tuì色               

      【2014年盐城市中考题】

      2．阅读下面文字，按要求答题。（5分）

展开余文

      春天的东方湿地公园芬芳四yì，一片雪白的花海在我四周     （涌动/流动），微风拂来，花枝摇yè，花雨缤纷，花的波浪在浅浅地荡漾，人们仿佛乘着一叶轻舟驶进了春天的深处。[

      （1）给加点字注音。（2分）  微风拂来          花雨缤纷      

      三、典例精析

      例1、下列加点字注音全部正确的一项是（  C   ）                              

            A．瞥见（piē）     抨击（pīng）     百折不挠（ráo）

            B．校勘（xiào）    分泌（mì）       大腹便便（biàn）

            C．谛听（dì）      反诘（jié）       毛骨悚然（sǒng）

            D．造诣（zhì）     鞭笞（chī）      讳莫如深（huì）

      【解析】本题旨在检测学生容易读错的字的辨别和积累，解答此题首先要审清题干，明确题目是要求选出读音相同的一项，然后根据平时积累及形声字的声旁是否代表字音来判断。A项中“抨击”中的“抨”应读“pēng”，“百折不挠”应读“náo”。B项中“校勘”中的“校”应读“jiào”。“大腹便便”中“便”应读“bián”。 D选项中“造诣”中的“诣”应读“yì”。

      例2、下列加红字的读音有误的一项是（ C ）

        A．脂肪（zhī）   干涸（hé）     心旷神怡（yí）

        B．魁梧（wú）    酝酿（niàng）  杳无音信（yǎo）  

      C．湖泊（bó）     和谐（xié）    彼竭我盈（jié） 

      D．褴褛（lǚ）     违背（wéi）    大声疾呼（jí） 

      【解析】这个题主要考查常见多音的读音。C项中的“湖泊”中的“泊”应该读“pō”。  

      例3、下列词语中加红字的注音完全正确的是（B  ）

         A．铿锵（qāng）    挪动（nuó）    不无裨益（bì）

      B．琴弦（xián）     褴褛（lǚ）     载歌载舞（zài）  

      C．兑换（duì）     处理（chù）    哄堂大笑（hōng）

      D．摇曳（yè）      别墅（shù）    大事渲染（xuān）

        【解析】这个题主要考查了汉语拼音的规则、常见字（包括多音字）的读音。A项中“锵”的注音“qāng”"，本身就不符合汉语语音拼写规则。C项中的“处”为多音字，在这里应该读三声。就“处”来说，同学们应该能够辨析它在什么情况下读三声，什么情况下读四声。D项中的“大事渲染”中的“渲”应该读四声。 

      例4、给下面加点的字注音，根据拼音写汉字。

        （1）惟妙惟肖_____ xiào ____   （2）参天耸立____ sǒng __

        【解析】这道题，主要考查常用字的读音。“肖”本身是多音字。即读“xiào”，也可以读“xiāo”，同学们要能够辨析这种常用多音字的读音。“耸”作为常用字，有一些同学往往误读为“ěr”。  

      例5、下列加红字的注音都正确的是（B）

      A. 绽放（zhàn）   对称（chèng）    潜滋暗长（qián）

      B. 斟酌（zhēn）   袭击（xí）       深恶痛疾（wù）

      C. 模样（mó）     教诲（huì）      不屑置辩（xiè）   

      D. 提防（tí）      赔偿（cháng）   人迹罕至（hǎn）  

      【解析】这道题，主要考查常见多音字的读音。A项中的“对称”的“称”是多音字，应该读“chèn”。C项中的“模样”中的“模”应该读“mú”。D项中的“提防”的“提”是多音字，在这儿应该读“dī”。 

      四、练习巩固

      1.下列句子加点字注音正确的一项是（   ）（3分）

      A.倔强（juè）    阔绰（chuò）    叱咤风云（chà）

      B.慨叹（kǎi）    澎湃（bài）    销声匿迹（nì）

      C.饶恕（shù）    狡黠（jié）    迥乎不同（jiǒng）

      D.静穆（mù）    梦寐（mèi）    味同嚼蜡（jiáo）

      1.D（A项“倔”应为“ju锓咤”应为“zhà”；B项“湃”应为“pài”；C项“jié”应为“xiá”）

      2. 下列词语中加点字注音无误的一项是(    )（3分）

          A．差使(chāi)     脚踝（huái）    气冲斗牛(dòu)

          B．荒僻( bì)       鉴赏(jiàn)     尽态极妍(yán)

          C．梦寐（mèi）     狡黠(xiá)      头晕目眩(hūn)

          D．酝酿( niàng)    亢奋(kàng)     瞻前顾后(zhān)

      （3分）D（A“斗”读“dǒu”B“僻”读“pì”C“晕”读“yūn”）

      3. 下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（C   ）

      A.匀称(chèn)      干涸(gù)        吹毛求疵(cī)

      B.归省(shěng)     娴熟(xián)      义愤填膺(yīng)

      C.伫立(zhù)       眷念(juàn)      相得益彰(zhāng)

      D.阴霾(mái)       拮据(jū)         忍俊不禁(jìn)

      4.下列加点字的注音全正确的一项是（     ）

      A.亵渎（xiè） 怂恿（cóng） 梦寐以求（mèi）

      B.哂笑（xī） 收敛（liǎn） 怏怏不乐（yàng）

      C.苋菜（xiàn） 涟漪（yī） 五行缺土（háng）

      D.吊唁（yàn） 畚箕（jī） 颔首低眉（hàn）

      答案：考查字音，选D  【解析】 A．怂恿（sǒng ）意为从旁劝说鼓动别人去做事，本是个中性的词，现在多用于贬义。B．哂笑（shěn ）意思有两个：①.讥笑，有嘲讽的意思 ②.微笑。怏怏不乐（yāng）意思：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。C．五行（xíng）缺土。所谓五行，就是金、木、水、火、土。

      5. 下列 加点字注音，全部正确的一组是（      ）来源:学科网]

展开余文

        A．瑕疵（cī）    自诩（yǔ）     恻隐（cè）    海市蜃楼（shèn）

        B．绽放（zhàn）  契合（qiè）    殷红（yīn）   轩然大波（xuān）

        C．静谧（mì）    邂逅（hòu）    驾驭（yù）    鳞次栉比（zhì）

        D．嫉妒（jí）    迸溅（bìng）   翡翠（fěi）   如火如荼（tú）

      （2分）C。A赞项中“诩”读作xǔ，B选项中“契”应读作q”，“殷”读作yān，D选项中“迸”应读作bèng。  

      教学感悟  

       

       

       

       

       

        高月