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班主任心得
阅读:360 2015-10-30
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班主任心得
九年级班主任心得
班主任如何与家长进行交流 (九年级)
新河镇中学张春明
什么叫沟通与交流?为什么要沟通和交流?这些问题不言而喻。在此,谈谈如何与家长进行沟通交流?这应该具体情况具体对待,到什么山上唱什么歌。
一、个别面谈多给家长戴高帽、多说学生的好话:
尊重家长、善待家长,是做好工作的前提。现在的家长你不能不尊重,因为家长的面子比他的小孩还重要。因此,不能一见面就告状,埋怨数落家长。结果,使家长产生逆反心理,与教师对着干。此时,应该给家长戴高帽,多说他的子女的好话,换句话说,应该先肯定他孩子的优点,在与家长沟通交流之后再指出其孩子存在的问题。教育是理性的行为,与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。只有这样,才能真正促进学生的健康发展,学生需要尊重,家长更需要尊重。离开尊重就谈不上平等,没有平等哪里有心灵的无障碍的交融。当我们背离了尊重这个原则,剩下的只有对家长的训斥和指责。而家长可能有两种反映:一种是愤而离开;一种是忍气听完。因此,当我们不能尊重家长时,也必然伤害学生的心灵。当我们无法尊重家长的时候,我们的教育就已经失败了。 所以说,尊重家长适当时候给家长戴戴高帽,多说他孩子的好话,多肯定他子女的优点,正所谓“孩子是自己的好老婆是别人的好”,有了这个前提条件,沟通与交流就容易多了。
二、多打电话多汇报,电话家访时尽量讲土话:
对于学校来说,没有学生就没有学校存在的必要,因此学生是上帝。而对于家庭来说,没有子女就没有父母存在的必要,因此子女是皇帝。面对上帝与皇帝,作为人民教师的我们或者说作为人民公仆的我们,应该像臣子一样,多向家长汇报反映其子女在校的学习生活情况。正如我们有什么情况应该及时向校长室德育处报告一样,只有这样,才能做到上情下达,下情上传。这点我们年轻班主任应该向老班主任学习,一有风吹草动就应该及时向家长反映,像现在的特殊时期更应该注意,绝对不能掉以轻心。当然,对于几个像我这样的外地教师,应该入乡随俗,电话家访时尽量讲土话,除非是碰到年轻的素质高的家长可以普通话交流,一般情况下应该讲土话,否则还是会造成一定的语言交流障碍。
三、有空多登门家访,登门家访时多听少说话:
我们班主任老师大部分时间都围着学生转,甚至整天在学校监督管理着学生,其实这样是劳心劳力且不讨好,增加了学生对班主任的厌烦情绪。因此,与其整天呆在学校管着学生,还不好发动家长一起来管。当然,现在有许多家长外出打工做生意或者忙于办厂什么的,许多家长会说没空来管教子女,在这种情况下,班主任老师应该向刘备学习“三顾茅庐”,只要有空就多多登门家访,这一方面体现了你的诚意,另一方面也没有浪费家长的宝贵时间,说实话,学生是不太喜欢不太欢迎班主任老师去家访的,但是家长还是欢迎老师登门家访的。当然前提条件是家长要有空,或者班主任老师应该先预约好,这样,双方都有准备。在有准备的情况下,家长也乐意与老师围绕子女的学习及其他方面展开沟通与交流。而此时,班主任老师应该多多倾听,因为学会倾听也是沟通交流的一个重要方面。多听少说,做个忠实的听众,这是沟通交流的至高境界。
四、家长会时,集体面谈与个别交流相结合,尽量把班级及家长夸:
至于家长会时,沟通交流要注意集体与个别的原则。正如我们这次初三家长会,就应该集体交流与个别沟通相结合,在谈班级整体情况时应该尽量说自己班级的优点长处,多多把来参加家长会的家长表扬夸赞,而在个别交流时再来指出其子女在学习上表现上存在的一些问题,这样,家长来参加家长会的积极性会大大地提高,特别是学习成绩不好表现也不太好的学生家长才会大驾光临。否则,就会失去与后进生家长沟通交流的诸多机会。
总而言之,在班主任与家长沟通交流时,一定要树立服务意识,一定要放下架子,一定要转变教育观念,一定要以人为本,一定要把家长当上帝,把学生当皇帝,意识到自己只是一个普通的人民教师,意识到自己是人民的公仆,要吃苦在前享受在后,要任劳任怨忍辱负重,要懂得“吃亏是福”的道理。唯有观念转变、意识树立,沟通交流才能行之有效,才能达到教育的真正目的。
张春明
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