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班主任心得
阅读:631 2015-11-13
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班主任心得
一、二、三、四——我的班级管理法
“一、二、三、四”——我的班级管理法
2004 年夏天,我任教初一(11)班,我们班级能严格按照学校要求,扎扎实实地做好各项工作,取得了明显的成效。我班被学校评为“管理先进班级”,在“文通之 秋”体育节中,我班被评为“通讯报道先进班级”,被授予“道德风尚奖”。这个班级历次考试成绩优秀,2005年,我班还被楚州区教育局评选为区先进班集 体,究其原因,我实行了“一、二、三、四”的管理方法。
一个目标:
全面加强班级的内部管理,培养学生的集体主义精神,强化日常行为规范的督促工作,以争创“文明班级”为班级管理目标。
二个特色:
1.班干的合作意识强
全 体班级干部有着强烈的团结合作精神,他们以搞好班级工作为己任,明确分工,各司其职。班长工作认真负责,能顾全大局,统筹安排各项工作,在全体同学心目中 树立了比较高的威信。她说话办事雷厉风行,对每周的工作有具体明确的安排,并且做到有布置有检查,每周评出“红花少年”,在全班同学中培养集体主义精神。 英语课代表工作认真,她非常注意协调老师和同学的关系,是老师的得力助手,是同学的好帮手。总之,由于班级干部的通力合作,全班的各项工作有条不紊地开 展,学校布置的各项任务能迅速得到贯彻执行。班干们争先恐后地坚持不懈地创造性地搞好工作。每天安排值日班干检查班级的具体工作,他们乐于奉献,吃苦耐 劳,从不计较个人得失,互相展开竞赛,看谁的工作开展得最有特色,并且由全体同学给他们打分,评价他们工作的成功与失败,并且提出建议,以更利于他们开展 工作。
2.学生的竞争意识强
开 学初,我们就特别注重培养学生的竞争意识,利用班会课和其他时间不断加强对学生的教育,培养他们的合作精神和竞争意识,让他们既互相帮助又互相竞争,形成 你追我赶的局面。有一个同学入学成绩并不出众,排名37号,但他一开始就尽快进入角色,努力向好同学看齐,以他们为榜样,善于取长补短,活学活用,融会贯 通,迅速赶上和超过其他同学。在本学期三次考试中,前三次他都考出总分第二的好成绩,期末考试中,他总分第一,更是令人瞩目。顾颖同学入学成绩并不高,可 她不气馁,而是以优秀的同学为竞争对手,全力向她学习,花大力气努力追赶她。大家你追我赶,形成激烈的竞争局面,他们比听讲,比作业,比复习,比提问,比 成绩。通过互相竞赛,他们共同进步。
三种制度:
1.班干轮值制度
我 班建立了班干轮值制度,由班长和劳动委员负总责,每周一至六由值日班干记录一天的各项工作,下一周班会课上,由值日班干对上周的记录情况作书面汇报,大力 表扬一周来的好人好事,对个别学生的违纪现象也作严肃的批评,提交全体同学提出处理意见。同时,本周的值日干部结合学校的每周部署,提出本周的工作重点。 我不指望他们说得面面俱到,我也不指望他们干得十全十美,我只要求他们每周抓住一个工作重点,解决一至两个实际问题,并且从身边的每一件小事做起,要善于 做一些细微的事。这样,我们化整为零,从每一个细节问题上入手,高层次的强化班级管理,取得显著的成效。
2.民主监督制度
我 们在工作中,不搞一言堂,不搞一刀切,不搞一阵风,而是发扬集体智慧,集中全班同学的力量,因为集体的力量是巨大的。我们加强班级工作的力度,增进同学间 的可信度,增强办事的透明度。在“文通之秋”体育节期间,我们由全体同学推荐产生运动员、服务员和通讯报道员。比赛期间,运动员争先恐后地参加比赛,他们 比准备活动谁最好,比吃苦精神谁最足,比竞赛场上谁最优,集体主义精神得到了充分的发扬。邵志鑫同学以全班荣誉为自己的荣誉,在赛场上使出了力量,取得了 好成绩,受到了广泛的好评。比赛期间,通讯报道员你追我赶得写稿子,投稿总数和编播稿数均居前列,刘伟同学一人写了十几篇稿件,播了近十篇,也受到全体同 学的一致好评。我们还通过民主选举产生了十名三好学生和其他先进个人。总之,在我们班级,民主监督的风气已初步形成,并且初见成效。
3.家校联系制度
我 班有30名学生,这30名学生来自不同的家庭,各位家长都对子女寄予殷切的希望。我们做老师的,应该坚决不让一个学生家长失望。为此,我们建立了家校联系 制度。一是走出去。本学期中,我走访了众多的家庭,和各位家长就子女学习问题广泛交流了意见,达成了共识。这些家长对我们的各项工作给予了充分的理解和支 持,他们时刻关注学生的学习,关注学生的健康成长。二是请进来。在平时的工作实际中,我能结合具体情况,适时请一些家长到我校或者到我班来了解子女在校的 情况,发现他们学习的瞬间情况,以便及时采取措施。
四种措施:
1.用好班会主阵地
我 能充分利用好班会主阵地,因势利导地对学生进行教育。根据学校工作安排,结合班级实际,有针对性地开展工作,坚持以表扬为主,批评为辅,最大限度地发掘学 生的闪光点,激发他们的学习兴趣,培养学生的集体主义观念。同时,我还充分挖掘潜力,在大班会之外,不适时机地开各种形式的小班会,发现问题,及时解决。
2.谈心交流增感情
我 能经常利用时间,与学生谈心交流,沟通师生之间的感情,增进彼此的了解。滕阳同学有一段时间学习状态不佳,精神萎靡不振,学习劲头不足。我了解这一情况 后,立即找他交流,与他促膝谈心,引导他树立正确的人生观,端正学习态度,并且帮助他改进学习方法,提高了学习效率。后来,滕阳的成绩直线上升,取得了长 足的进步。
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3.常规管理不放松
我能狠抓一日常规管理工作,做到持之以恒,一步一个脚印地加强班级管理。平时 我能严格要求自己,每天早来迟走,起早贪黑,从不喊苦喊累,任劳任怨,无怨无悔。班级干部起带头作用。榜样的力量是无穷的。全班同学发扬团结协作的精神, 从出勤、早读、上课、出操、纪律到课间活动、值日、完成作业等等工作,我们均安排得井井有条。值日生能主动及时参加值日,完成作业情况良好。自修课纪律情 况良好,受到广泛的好评。
4.全力以赴抓学习
提 高学习成绩是班级管理的重中之重,是班级工作的中心,我们当然也常抓不懈。我能经常和各科老师保持联系,协调科目之间的关系,认认真真地帮助学生搞好学 习,实行提优补差、奖勤罚懒、全面提高、各个击破的方法,促使各种类型的学生更加进步。有个同学本来基础较差,学习积极性不高,进入我们班级后,一度精神 不振。我了解这一情况后,立即与她谈心,鼓舞她学习的勇气,帮助她树立信心。这个同学终于扬起风帆,认真刻苦的学习,取得明显的进步。
今后,我将进一步严格要求自己,狠抓班级管理,制定出更加切实可行的措施,以促进今后更加有效地开展工作。取得的成绩是微不足道的,还有一些不足之处以后要加以改正。前面的路还很漫长,我一定要认真走好每一步。
王连巧
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