这年月，各种神器屡见不鲜，比如，抢票神器，手机自拍神器等等，如今大学教授们为了保证学生的听课率，弄出个点名神器，请看报纸上有这样一则新闻：每周一下午的信息管理概论课上，厦门大学嘉庚学院2015级信息管理班的同学都会拿出手机自拍。这是任课教师陈秋强在本学期创新出的点名方式。雷达点名、拍照签到、电脑摇号、扫码上课……点名手段随技术进步而不断翻新。但在一些学生的眼中，师生关系正在慢慢变成“兵”与“贼”，课堂上不断上演着“拴”与“逃”。

     我们不由得思考这样一个问题，在现在的社会形势下，大学生想到到学校读书，恐怕不只是因为想谋取一份职业，在我们目前的社会状况下，大学生谋职不一定比没有上过大学的强，因为现实已经说明，很多杰出者不一定是的学生，因此说，现在的大学生不想听课不一定是因为厌学，如果是厌学他们完全可以不上大学，时代的飞速发展，已经不再是过去那种一直文凭定终身的时代了。

    既然不是因为厌学，他们就该好好学习，可是事实不然，他们不愿意走进课堂，所以才导致大学的教师们想尽千方百计让学生坐在自己的课堂里。

    点名神器，诸如雷达点名听都没有听说过，应该说是高科技的产物，即便如此，与能怎么样，留得住身，留不住身，“人在曹营，心在汉”的大学生定会不少。

     我想，课堂要留住人，留住学生的心，应该从三个方面努力，保证课堂教学充满吸引学生的无穷魅力。。

     一是课程要有魅力。大学的专业和设置应该结合实际，使学生能够学以致用，读了书走向社会有用武之地。那些陈腐的不适合于社会需要的专业和课程完全可以不学或者少学，不要把学生留在教室里面磨洋工，耽误时间，浪费青春。专业和学科的设置，要有实用性、针对性和创新性。

     二是教法要有魅力。教授们的课堂教学要不断的改进方法，不能一讲到底，不能照本宣科，不能几十年不更新内容。现代社会信息技术发达，学科知识更新换代日新月异，而且现代大学生接受新知识、新事物的能力强，如果我们的教授们，还抱着老一套的方式方法，怎么可能激起学生的兴趣和求职的欲望。

    三是人格要有魅力。有这样一位教授，她上课从来不点名的，但是她的枯燥的高等数学课，常常听课学生爆满，她就是苏维宜，苏教授1961-2015年在南京大学任教，并任教授、博导，南大数学系主任、学术委员会主席、江苏省数学普及委员会主任、中国数学普及委员会副主任。承担并完成国家攀登计划项目、国家自然科学基金委主任基金、国家学位办博士点基金、国家自然科学基金、江苏省自然科学重点基金等科研项目20余项。2015年9月10日，南京大学授予苏维宜老师“南京大学教学终身成就奖”。

    “我的课堂从不点名，不会用纪律约束学生。但我会通过我的教学让学生觉得，不来上课会损失些什么。”被记者问及“课堂魅力”的秘诀，苏老师如是概括。南大“最年轻的学霸教授”郑鹏回忆苏老师的课程时提到：“我们印象中的苏老师和蔼可亲又认真负责。她总是非常耐心地回答同学们的问题。记得有一次课后向她请教，她从不同角度反复阐述，答疑解惑，几乎误了午饭。毕业多年，同学之间谈起苏老师仍然交口称赞。

   苏老师说，“遇到好学生，是一个老师最大的幸运，我认为自己太幸运了，这一生当中碰到的都是好学生!”而在学生心里，能遇到苏老师这样和蔼可亲、认真负责的好老师才是最大的幸运，因此大家都亲切地称呼苏老师为“苏奶奶”。

    从这里看出，一堂课，听课的学生是多是少，不一定是学生的原因，我们的教授自己也当反思一下，你的人格富有魅力吗？俗话说的好：“亲其师，才信其道”！

 

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