濮阳经济技术开发区实验学校 董慧娟 

教学目标 1.朗读课文，感知课文内容。

2.品味语言, 感悟人物形象。

3.学习看海人的高尚品质。 

教学重点 品味语言, 感悟人物形象。　

教学难点 学习看海人的高尚品质。

教学方法及教具 自主学习、小组合作     多媒体　

环节 教师活动 学生活动

教学过程 一、创设情境，激情导入。

播放视频《美丽壮阔的大海》

出示学习目标

二、初读课文，整体感知。

下面请同学们默读课文，扫清字词障碍，有不认识的字词请用笔圈划出来。

1、注意下列字的读音：

癖好   阔绰     眸子   萦绕   憬悟

2、解释下列词语：

癖好        花甲       憬悟

扫清了字词障碍，请大家大声的朗读课文后，思考

1.本文围绕看海人写了几件事？

2.看海人为什么要在寒冷的冬天去北戴河看海？  

三、默读课文，合作探究。

冬日看海是一个不平常的举动，我相信，这不平常的举动一定吸引着你

默读课文思考以下问题： 

1.为什么要从看海人二十年前进县城看电灯写起？

2.我们要学习看海人的哪些精神品质？ 

四、精读课文，品味语言。

阅读课文，用心感悟，找出文中表现看海人高尚品质的语句，细细品味。 

生活中，我们每一个人都是平凡的。但平凡不等于平庸，不论在怎样艰苦贫困的环境中，只要我们始终拥有一颗追求光明、追求美好生活的心，我们的生活就是有意义和有价值的。我们的生活就会充满色彩和灵光。

四、联系生活，拓展延伸。

其实，生活中如“冬日看海人”一样平凡而不平庸的人数不胜数， 联系自己的生活体验， 说一说你所知道的平凡而又伟大的人的事迹。

五、课堂总结。

本文记叙的是凡人小事，但却能让人感悟到深刻的道理。文章尽管写的是小学教师“冬日看海”这样一件小事，却让人们 感受到了“看海人”对教育工作的无比热爱和对美好生活的执著追求。其实，认真地观察，你会发现我 们身边就有这样的人。是他们让我们的生活多了一份温暖，多了一份感动。是他们净化了我们的心灵，让我们懂得了什么是爱。

六、作业设计

续写冬日看海人回到学校后的故事。

要求 ：1.运用描写方法。

       2.不少于500字。


观看视频

齐读学习目标

默读课文并用笔圈划出读不准的字和不理解的词语

一生展示其他学生补充、评价

生做笔记

生大声朗读课文后思考

生展示思考成果，其他生补充、评价

1.明确：看电灯  看大海

 2.明确：“冬日看海是可以省很多钱也省很多事”

生默读课文后思考。讨论交流

生展示思考讨论成果，其他生补充、评价

1.明确：这说明这位老师看海并不是一时冲动，而是对事业的无比热爱，这一事例对“冬日看海”有利的补充。使人物形象更加丰满。

2.明确：敬业、执着、热爱学生、爱岗敬业

生默读课文，边读边做圈划，讨论交流

生展示思考讨论成果，其他生补充、评价

生联系生活思考问题后交流

生展示自己思考交流成果

清洁工、建筑工人、老师、父母……

板书设计
教学反思



 

董慧娟