武汉市新洲区第三中学    高建辉     邮编  431415

                                                 

成语是语言中经过长期使用，锤炼而形成的特 殊的固定短语。高考说明中，对学生在成语方面的要求是：正确使用成语。 在实际学习中，要注意弄清四个方面的内容。

一。弄清成语的意思。

高考中有一些大家不常见的成语，这时切忌望方生义，很多的时候，字面的意思与它本来的意思是大不相同的。如果按字面的意思来理解就会出错。看看下面的几个例句：

1、在新的一年里，我们一定要发扬无所不为的精神，再创佳绩，勇往直前。    

2、  马镇长到任不久就和当地的群众打成了一片，由于重足而立，工作开展得非常顺利。

3、很少有人知道他最近出版了一本文不加点、几乎没有注释的旧体诗集。

4、这是一位独唱演员，先天素质好，训练又刻苦，每次演出都能曲尽其妙。

5、他虽然腰缠万贯，但终日游手好闲，不学无术，身无长物。

6、小李得了冠军，尾巴翘到天上，对朋友竟然也侧目而视。

以上的例句里加线的成语都是用错了的，出现这种错误的原因是没有理解词语的真正的意思，而是根据字面上的意思去理解。例1中，“无所不为”表面上是指没有什么不做，事实上它真正的意思是指什么坏事都做；例2中，“重足而立”根本没有“踏踏实实”这样的意思，它是指“后脚紧挨着前脚，不敢迈步。形容非常恐惧。”例3中的“文不加点”并不是写文章不加标点的意思，而是指写文章很快，不用涂改就写成了，形容文思敏捷。例4中的“曲尽其妙”是指细致详尽地掌握其中的奥妙。例5中的“身无长物”是指没有多余的东西，形容穷困俭朴。例6中的“侧目而视”， 如果只看字面上的意思，这个句子似乎是正确的，但侧目而视的真正意思是不敢正面看，只能斜着眼睛看。形容拘谨畏惧的样子。

下面这些词语在考试中也经常出现，在学习时对它们也不能望文生义，如：天作之合，登堂入室，深入浅出，筚路蓝缕，细大不捐，韦编三绝，首当其冲，不足为训，坐不重席，信手拈来，期期艾艾等。

二.弄清成语的褒贬。

有一些成语是有褒贬之分的，如果没弄清成语的褒贬，那么在做这类题时是很容易出错的。在这种类型的错误中，最常见的是将贬义词当褒义词用，或者是将贬义词当中性词用。例如下几个句子：

1、辛弃疾继承并发扬了苏东坡的豪放风格，以翻云覆雨的笔力、激昂跌宕的气势，抒情言志，针砭时弊，形成了南宋词坛的一大流派。

2、科学工作者们在会上高谈阔论，提出了许多宝贵的建议。

3、第四十九届NBA东西部篮球全能明星赛将于北京时间明晨七时在三藩市举行，届时球迷所熟悉的奥尼尔、邓肯等将粉墨登场。（喻坏人登上政治舞台，贬义。）

4、政府要真正转变职能，非要对现有的政府机构进行彻底的改头换面不可。

5、鲁迅先生不仅是“五四”新文学的伟大旗手，而且也是现代版画艺术的始作俑者。（喻恶劣风气的创始者）

6、该厂落实了减员增效的方案后，立见成果，当月就实现了扭亏为盈，收到了急功近利的效果。

例1中，本来的意思是要说辛弃疾笔下的功夫很深，而且富有豪情。但是“翻云覆雨”的意思是说“比喻反复无常或玩弄手段”，用在例1中显然是将它当褒义词来用。例2中的“高谈阔论”这个词语，在古汉语中并不作贬义用，但现在往往用作贬义，它是指漫无边际地大发议论。这与第二句中的内容显然是不相符合的。例3中，“粉墨登场”是比喻坏人登上了政治舞台。例4中的“改头换面”是贬义词，比喻只改形式，不改内容。例5中“始作俑者”是贬义，指恶劣风气的创始者。原文中的意思 是要说鲁迅也是版画艺术的开拓者。例6中，原文的意思是说收到了很好很快的效果，而“急功近利”则是指急于求目前的成效和利益。这显然是与原文不符的。

这种类型的成语比较多，下面这些成语的褒贬可一定要分清。意气用事，不可理喻，弹冠相庆，俯首贴耳，明哲保身等等。

三.弄清使用对象或条件  

      一般来说，一个成语总有它特定的使用对象或使用范围，如果不清楚它的这些特性，就有可能出现错误。例如下面这些句子：

1、在“纪念周恩来诞辰一百周年”的大会期间，著名的画家石坚先生即席作画，他信笔涂鸦，似有神助，在三勾两画之中，一只展翅高飞的雄鹰便跃然纸上。

2、老张一家三代，十多年来和睦相处，互敬互爱，真可谓举案齐眉。

3、.打假活动是长期的，如果我们稍有疏忽，冒牌货又会东山再起。      东山再起是指再度任职，或比喻失势后重新任职。它用于人而不用于物。

4、没有好本子就没有好戏可演，上质量差的剧本，演了就赔钱，所以寻找好本子就成了不少影视制作人朝思暮想的事。

例1中的“信笔涂鸦”往往是用作自谦之词，原句中的意思是说齐白石作画似乎很随意，这根本不能说成信笔涂鸦。例2中“举案齐眉”只能用于夫妻之间相敬相爱，类似的词语还有“相敬如宾”“破镜重圆”等。另外，“山盟海誓”只能用于男女相爱时所立的誓言或盟约；“两小无猜”和“青梅竹马”只能用于幼年天真无邪，融洽相处。例3中“东山再起”是说东晋谢安退职后在东山做隐士，后不来又出任要职。比喻失势之后重新恢复地位。它使用的对象只能是人，而不能是物。所以“冒牌货”是不能说东山再起的。类似的词语还有“任重道远”等。例4中的“朝思暮想”往往用于思念，而不是一般意义上的“想”，句子中的“朝思暮想”应该用“梦寐以求”来替换。

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另外，下面的一些成语在试题中也经常出现，我们最好能够弄清它们的使用对象或条件。如：一蹴而就（往往用于大建设、大工程、大事业等，且常用否定结构），萍水相逢（用于不认识的人），众所周知（前面不用“大家”来限定）等等。

四、.弄清成语的来源及其故事的内容。

一般来说，成语的来源主要有五个方面，如，神话寓言，历史故事，诗文语句，口语俗语以及外来吸收等。弄清这些成语的来源以及故事的内容，有利于更好地帮我们理解成语的内涵。

1、为了应付高考，老师越教越细，学生越学越碎，其结果是肢解了一篇篇美文，长此以往，学生自然目无全牛，见一斑而不见全豹。        

这个句子划线部分本来要表达的意思是学生们学习的是支离破碎的东西。但“目无全牛”能不能表达这种意思呢？如果清楚这个成语的出处以及它的具体内容，那么我们就很容易进行判断了。   “目无全牛”出自《庄子养生主》，讲的是庖丁解牛的技艺高超，牛在他的眼里已经不是完整的牛，而是由许多小的部分组成的。这个成语形容技艺精湛纯熟。看来，“目无全牛”在这里是用错了的。

2、 我们要用韦编三绝的精神同邪恶势力划清界线。

这个句子划线部分要表达的意思可能是毅然决然之类的，但“韦编三绝”却没有这样的意思，“韦编三绝”出自《史记孔子世家》，它原来的意思是指孔子晚年爱读《周易》，翻来覆去地读，使穿连《周易》竹简的皮条断了好几次。后来用“韦编三绝”形容读书勤奋。如果弄清了这个成语的出处和故事的内容，我们会很容易判断划线部分的成语使用的正误。

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