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    在我县初三语文期末试卷中，出了这样一道作文题：以我国加入世界贸易组织为题写一篇600字左右的作文。一看此题目，学生面面相觑，老师们也不禁唏嘘不已，“怎么出了这样一道题？”初一看，的确是一道难题，怪题，但仔细一想，这也是一道高题，妙题，出题人的确费了一番功夫，他给广大学生以及战斗在第一线的语文教师敲响了警钟，同时也给我们出了一道难题，我们的语文教学该怎么办？

在各门学科中最难教的是《语文》，学生最难学也不容易学好的也是《语文》，学生从小到大都在跟它打交道，老师也投入大量的精力、物力，可收效甚微，尤其是作文教学，老师头痛，学生犯难。在越来越重视素质教育的今天，对学生的考查越来越重视其对知识的运用能力，与时代接轨便是考查这种能力的趋势，语文教师该怎么适应呢？我觉得不妨大胆的进行变革，涉入书本以外的知识。

一．讲明篇时文，讲人物传记。

书本上的课文都是精挑细选出来的精华，但远远不够，它还不足以包含全部，而学生对这些课文往往不够热情，相反还喜欢课本以外的东西，抓住这种心理，教师在结束课文内容之后可挑选同样一些生动传神、文质兼美的文章，我在讲《散文》、《读者》等杂志上的文章时，学生们睁大眼睛，比平时听课文都还要认真。为了弥补学生对作者认识的空白，以便更好的理解作者的意图，加深对课文的理解，可讲一些人物传记，如现代文学六大家：鲁、郭、茅、巴、老、曹，中学阶段入选的文章教多，可找找资料，讲讲他们的故事，效果一定会不同。

二．讲科普知识，讲科学学习

针对科学用脑，可给学生讲“艾宾浩斯遗忘曲线”让他们认识到记忆随时在遗忘，只有趁知识还未遗忘，赶紧复习，记忆才可能保持得更长久。针对学习时间，可给学生讲人体生物钟，认识到一天的最佳学习时间是在上午和晚上，认识到体力、智力、情绪三节律的高潮期、低潮期，来合理安排自己的学习和生活。此外还可讲生命的起源，宇宙的奥秘等等，以拓宽其认知领域。

三．讲当今国内外动态 

近年来反恐怖主义、世界贸易组织、北京2008年奥运会、台湾问题等热点问题将一直是中考作文热门话题，语文教师可有目的、有计划地向学生渗透这些重大的国内外事件。此外相对次要的如美国对我国钢铁加收关税，朱总理政府工作报告、答记者问，三峡移民，“三峡第一爆”，小到奉节县移民搬迁，都可以透露给学生，不是把他们变成知识的容器，而是让他们多了解国内外动态，开拓视野。

可能有老师会说，这也讲，那也讲，哪有那么多时间，课本怎么半？这其实要转变观念，课本上的东西要少讲、精讲，而不必婆婆妈妈、坛坛罐罐，一股脑儿端给学生，语文这门学科重意会，重领悟。这样可以节省大量时间，把精简的时间用于拓展学生的知识领域，亦能收到神奇的效果。

我曾经订过两份报纸——《杂文报》、《语文报》，在每周的语文课中抽出一堂课时间拿出来给学生看，学生们表现出极大的热情，要么掩卷遐想，要么托腮凝虑，要么心如古井,要么激奋慷慨，有不少学生拿出纸笔摘抄名言警句，优美词藻，甚至背诵，这样坚持了一年，功课不但没有拉下，反而增长了见识。

对于前面提到的那篇以世界贸易组织为题的作文，我曾利用晚自习多次提到，如带来的机遇，带来的挑战，物价的便宜，物产的丰富，学生们听得津津有味，甚至沉浸在自己开着小轿车在高速公路上驰骋的遐想中，既是一次理想主义教育，又是一次课外学习的延伸。阅卷下来，讲与不讲的效果自然是天壤之别。

学生的课余时间教为紧张，加上交通不便，信息不灵，这一重任也就落在了语文教师的身上。