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神瑛

 

  谈谈高中语文的学习 

                        周泽金

 

一、首先，周老师给第一次见面的学生们三个祝福：

    “缘”：人就如一粒沙，海水的涤荡或许会让一些沙聚在一起，这就是缘。

    “朋友”：“集天下英才而教之”是我的一件乐事，愿大家学得轻松、愉快、有趣。

    “合作”：相互理解、尊重，共同完成教学任务，愿教学相长。孔子有言“虽说有佳骨，弗长，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故，学然后知不足，教然后知困（不通），知不足然后能自反也，知困然后能自强也。故曰教学相长也。”
二、语文这门学科的特点

    语文是一门知识性，工具性特强的学科。

    （1）知识性：天文、地理、古今中外，可谓是包罗万象。所以谓课本不是知识的全部

    （2）工具性。
三、如何学习高中语文

    1．树立正确的观念：

    （1）处理好由初中到高中的过渡

    （2）树立大语文观点，即“语文的处延与生活的外延相等”

        （3）“实践+尝试”（生活中的语文，如报纸、杂志、书籍、媒体……），因此，更强调自学能力。

    2．我不是你们最好的老师，兴趣是最好的老师

    同学们，我们是一个崇尚吃苦的民族，因此很重“毅助”，但“兴趣”是一个巨大的能源库，你是要“乐此不疲”呢？还是要“苦不堪言”“虽苦犹甜”，这会看你的兴趣。怎样增加我们在学习语文中的兴趣呢？

    （1）一些语文知识、故事可以增强你的兴趣。如双关“太婆买菜不吃猫肉”。

    （2）不断的积累，可以增强你的兴趣。如练书法，写赠言、摘抄……

        （3）灵活的运用，可以增强你的兴趣。如“这次第怎一个X字了行”

        （4）不断突破万马战犹酣——自寻其乐（“没事偷着乐”）

    3．环境：“读书必须环境静”（学习：赖宁）

    4．毅力：“攻书莫畏难”

        5．具体方法（学习要求）：积累、感悟、熏陶

    积累：多读，多记（背）。对于积累，大纲要求：20部文学名著，50首诗词，300万字的读物，20篇文章。也就是说只有丰富的积累，才能更好地感悟和熏陶，只有大量的录入才能良好的输出。因此要做到“博闻强识”就要不但注重课堂的学习，更要注意课外的扩张。即“得法于课内，受益于课外”
四、结语

    很多同学都有这样的特点，喜欢读书而讨厌上语文课。那么如何解决这一问题呢？除了你们要强要自己学习语文的兴趣，加强我们的合作及我个人的再努力外，我想有位美国教师说得很好：

    “一是，要知道到哪里寻找所需要的比他能够记忆的多得多的知识，二是，综合地使用这些知识进行新的创造的能力。”

       总之，我总结为“五多”：多读、多记、多思、多问、多练。希望同学们三年后都具有强能力、高素质，成为有涵养、博学的优秀中学生。

五、语文课进度安排。

六、工具书：本子、《现代汉语词典》、《古文字典》

  

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