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-- 关于快速作文「23字」 (http://www.ruiwen.com/vbb/showthread.php?threadid=2139)

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由 jyuanjie 于 08-12-2002 22:56 发表: 

关于快速作文

快速作文到底有多少效果呢？有愿意谈谈的朋友吗？

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由 絮影萍踪 于 08-12-2002 23:25 发表: 

 

俺对这个一直持怀疑观望态度，认为它有投机的嫌疑   

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让我的爱大于恨

让我的假小于真

让我的所欲渐化虚无

让我的付出渐近无倦

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由 神瑛 于 08-13-2002 13:23 发表: 

个人认为：

所谓快速作文是对初学者、作文水平差的学生而言的！

因为他们基础差，言之无物，所以要有一个写作文的模式，这个模式是被教师认可，特别是在考试的时候！

有了固定的模式（就象文革时路线是对的），即使行文不生动，或其它毛病，相当来说你的分也不会太低！

这就是快速作文，快速作文练成后可以慢慢的加深基础知识和写作技巧，可以为"家"矣！

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简单的最好

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由 随缘而来 于 08-14-2002 09:33 发表: 

我倒有不同的看法。

快速作文是培养学生提高写作效率的能力。一般我们给学生2节课时间写作文，实际上有很多学生在第一节课时无所事事，第二节课才动起来。这样不仅浪费了时间，还养成了拖拉的习惯。快速作文有时间限制，学生没有依赖性，只有调动思维努力去写。训练得多了，大脑的灵敏度也就提高了。我觉得这才是快速作文带给学生的最大好处。

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你快乐所以我快乐。

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由 神瑛 于 08-14-2002 09:48 发表: 

基本同意思楼上的观点，但要注意其两面性

另一面是：为了在规定时间内完成作文，学生可能会按固定的模式去写，会限制学生的思维！

你说是吗？

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简单的最好

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由 df_xue 于 08-15-2002 01:26 发表: 

我听说过一老师经过几年闭门修炼，创造了“快速作文”一法。当然，社会上还有各种对“快速作文”的操作方法，我都不很了解。

我想，写快是学生的愿望，也是老师的期盼。但问题的关键在于：怎样写得快并且写得好。

根据我几年的写作实践，我认为作文是要讲方法（注意：不是模式）的，但是最重要的方法就是两个词：观察、思考。所谓技巧的东西只能是雕虫小技，没有技巧的技巧是最大的技巧。

举例说，我现在每天晚饭后必从家门出发，然后到东坡公园散步。途中总能看到一尊“请老爷上轿”的雕塑。两个仆人，一前一后，后者抬起轿架，时刻准备起轿，前者侧立一旁，做出一个“请”的手势。空轿子内没有苏轼，只有游人试坐的脚印，由于游人甚多，轿底的生铁被磨得蹭亮。另我吃惊的是：两个轿夫居然都面带愁容。

我的思考有二：一是游人的“官瘾”，但是他们的命运是“上了一回轿子，然后下来，混入大街中，再也寻他不着”。二是轿夫并不是现出阿谀状，他们在想些什么？是对自己生计的忧虑，还是对后世人群的蔑视，值得思考。

我觉得想到这地方还不成，总觉得内容还少了一些，深度也不够。所以还在腹稿中。但是构思已经快一周了。

我不是那种下笔千万言的写手，所以我要对各种打着“快速作文”旗号的说法，老老实实地投上一张不信任票。

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在没有英雄的年代里，我只想做一个人。

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由 feihua 于 08-15-2002 09:08 发表: 

同意随缘老师的看法。

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由 feihua 于 08-15-2002 09:13 发表: 

神瑛说不到点子上。

df－xue的写作能力很弱。

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由 crzzcq 于 08-15-2002 10:39 发表: 

快速作文，我就不太清楚，没听说过。不过在实际教学中自己的做法都有点像快速作文了。一开始只是为了应试，我要求学生在一节课40分钟内完成一篇500字左右的作文，每一周都有一节这样的作文课。经过一段时间，学生是可以在规定时间内完成一篇500字的作文，但是质量却不太好，空洞，千篇一律，完全是为了在应试中确保作文有一个不高又不低的分数，这种做法特别适合中下层的学生。但长久这样做就会使学生很厌倦，会磨灭学生对文学的爱好。学生也真的跟我说很烦这样的作文课。

经过考虑以及与学生商量过后，最后决定，一节课时间还是不变，但内容、体栽和字数就不限定。同时还向学生说明，“我手写我口”一节课时间自己想到什么就写什么，写出自己的真情实感，写出自己的个性，写出自己独特的东西。有时是命题作文，有时是自由作文，让学生自由发挥。这样试了一段时间，效果还挺不错的，不再局限于500字，有学生居然写了5页作文纸，内容也挺不错，像一篇小小说，有的只写几十字，却是一篇挺有诗意的小诗。学生又再次喜欢上作文课，为了激励他们，我又为他们编了一本他们的优秀作文集，经常用一节课时间跟他们讲评、欣赏他们自己的习作。学生写作的热情更为高涨,一学年了，我也收集了不少学生的优秀作文。

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在我的教学过程中，已涉及到神瑛、随缘、df_xue老师的看法了。我自己感觉自己的作文教学还是挺成功的。只是不知我的做法算不算快速作文。终合大家的看法，我小结一下：快速作文要培养学生提高写作效率的能力,在规定时间内完成作文，可调动学生努力去写，但要注意方法要灵活，不能用固定的模式去写，否则就会限制学生的思维,要引导学生写自己的真情实感，写自己的所见所闻，写出自己的个性！

以下是我的一名学生的作文，因为是在乡镇中学，课室内经常出现四脚爬爬的东西，就是这个学生搞的鬼，他可以说是令全班最讨厌的、令老师最头痛的学生了。作文能写到这样也算是快速作文的一点成效吧。

自由作文

今天是星期三，上午第五节课，张老师说让我们写作文，这是自由作文，题目自己定。同学们都纷纷落笔开始写了。而我在却这里发愣，怎么想也想不到写什么好。现在只听见笔在纸上发出的沙沙声，现在我想到了我要以自由作文为题。

我开始落笔，同学们已经写了一半，而我才刚刚开始，可能到下课了也还没完成呢，自由作文真好，可以自己想写什么就写什么。我以前是不喜欢自由作文的。因为不知道写什么好，想了半天也想不出写什么样。现在就不同了，我开始喜欢自由作文了。我不知道为什么我又停笔了，我想了很久才写。这些话在我的心里转来转去的很难受。为什么有这么多人不想和我玩了，我知道，平时是多讲一点，但我上课没有讲了，你们为什么不和我同桌，和我玩呢？我知道，自己写的作文是离题了。不，这是自由作文呀，我没有离题。不知怎么的，看见老师玩笔，我也学玩了，玩了一会儿就想起，我的作文还没写完呢，现在我什么课都喜欢上了。好了我写完了。

我现在十分喜欢自由作文了。

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方隽永真

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由 边缘心情 于 08-15-2002 10:55 发表: 

初一、初二可以不限制时间，要求质量

初三再限制时间。

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　Tomorrow is another day. 

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由 神瑛 于 08-15-2002 11:49 发表: 

to crzzcq：想问一下，你班学生在考试的时候作文成绩怎么样？如果很好的话我准备像你那样搞一下！

大家看这样行吗：

在高一的时候强调要多读、多写、多感受！

多读 小说、散文、名著等

多写 以快速作文为主加上日记

多感受：以日记为主

等学生有了一定的基础掌握了一定的技巧之后，在高二以东方雪的方法教之！

空手是无法套白狼的，巧妇也难为无米之炊啊

另外还要培养学生打腹稿的习惯

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简单的最好