中国青年报     2002-08-28     叶扁舟 

 

     现在，全国许多地方都在建“示范高中”。为了建“示范高中”，一些地方不顾财力，不惜举债，投入大量资金，把“示范高中”办成“形象工程”、“政绩工程”。我家乡的一个县中，仅一个体育馆就花费上千万元，而这个县一年的财政收入不过2亿元，很多教师的工资只能发一半。 

     大力兴办教育我是赞成的，但是，不顾国情、市情、县情，超前兴办所谓“示范高中”，我认为大可不必。我有一个疑问：“示范高中”，示范什么？“示范”者，是“做出某种可供大家学习的典范”（《现代汉语词典》）。而现在一些“示范高中”，能否成为大家学习的典范，恐怕值得怀疑。“示范”教学条件吗？诚然，“示范高中”的办学条件往往是一流的。我见到过一些准备办成“示范高中”的重点中学，那办学条件真让人瞠目结舌！且不说富丽堂皇的教学大楼，也不说现代化的多媒体设备，更不必提凉爽舒适的大礼堂，单是那仿红木的课桌椅子，就让我这尚未达到小康水平的穷教师钦羡不已！这些重点中学办成“示范高中”以后，所示范的对象是市里或县里的其他中学。可是，这样的办学条件，这样的“示范”，又有多少学校能办得起、学得来呢？ 

     “示范”教师水平吗？市中、县中教师水平高，这是不容怀疑的。但是，这些教师是他们自己培养的吗？为了达到“示范高中”的水准，在市县有关部门支持下，他们不惜血本，从名牌师范院校招聘应届毕业生，从外地招聘骨干教师（没户口的办户口，没档案的新建档案），或从本市本县选调优秀教师。他们吃的是政策饭。这些，除了“示范高中”，还有哪一所中学能做到呢？本县市的其他学校，教师工资低，还经常拖欠，又地处偏僻，就是给人家下跪人家也不来呀！如果“示范高中”自己培养出高水平的教师，总结出一些经验，示范给大家看，那人家没话说；可是现在，“示范高中”让别人学什么，它本身又“示范”了什么呢？ 

     “示范”学生素质和教学质量吗？“示范高中”学生素质高，每年都能考上几个清华北大，本科升学率达到百分之七八十。可是，别人无法学！“示范高中”有特权，每年可以在全县、全市范围内选拔最优秀的学生。你说，非“示范高中”能学得了吗？既然是从全县全市挑选的学生，从理论上讲，“示范高中”的学生全部考上大学，其他高中一个都考不上；或者“示范高中”的学生全部考上一本，其他学校的学生只能上二本，这才算正常。但事实却是，三年后，其他学校照样有上一本的，照样有一定的升学率；而“示范高中”仍然有考不上大学的。这样，“示范高中”拿什么来“示范”呢？别人又怎样服气呢？ 

     如果真正做示范，就应该像人家江苏省洋思中学那样，收的是全县最差的学生———最好的给了县中，中等的给了镇中，最差的留在本校———可是三年以后，各项指标在全县排名第一。这才叫“示范”！既然是树立榜样给别人学习的，就应该让人家能学得起。我们希望“示范高中”能实在一点，务实一点，真正起到“示范”的作用，让普通中学都能学得起。