南方周末     2002-09-09     记者 南香红 

 

    ●9月1日开学，北京市海淀区的100多所初中、高中、中专、职高、技校的学生各领到了一本书——《初中性健康导向》、《高中性健康导向》，在他们即将开始的新学年里，性健康教育成了他们必选的一门课程。 

    这是“性健康”一词正式取代“生理卫生”等模糊“术语”，直面孩子们挡不住的课桌上的情欲。 

    人口学研究表明，20世纪的100年间，每过25年少男少女的性成熟提前1年，上个世纪初性成熟是16至17岁，世纪末的时候已经提前到十二三岁。另一方面，青年人选择结婚的年龄则大大推迟。世纪初的时候是20岁左右，世纪末已达到26岁以上，随着城市婚姻观念的改变，很多人甚至当婚不婚当嫁不嫁。 

    专家们把从性成熟到结婚的这一段时间称为“性待业期”。显然，目前人们的“性待业期”已达到十年甚至更长。 

    如何让性早熟的少男少女们平稳地度过漫长的“性待业期”？这已经是摆在无数家长和教育工作者面前不容回避的问题。 

    ●数字 

    材料来源：北京市海淀区计生协会大学生性与生殖健康教育项目效果主题研究报告 

    时间：2001年7月 

    调查范围：清华大学、中国人民大学、首都师范大学 

    ●只有6%的学生能与父母无话不谈，56%的男生与父母什么也不交流； 

    ●12.3%的学生不知道手淫对健康是否产生影响，女生不知道的比例高于男生，11%的学生认为手淫肯定会对健康产生影响，女生的比例高于男生； 

    ●39.4%的男生、45.6%的女生知道月经前2周容易怀孕，但仍有33%的男生、34.3%的女生不了解女性何时容易怀孕； 

    ●7.2%的学生对避孕方法没有了解； 

    ●76.9%的学生认为药店可以获得避孕套，4.3%的不知道从何处获得； 

    ●80%多的学生性知识来源为报刊和书籍，另外是朋友和学校； 

    ●38.8%的学生对婚前性行为持否定态度，半数以上的学生每次性行为都采取避孕，10%的学生不采取任何措施。 

    “嘟……”北京京伦青春期性健康咨询热线。广东增城的一个女孩，声音充满了惊恐和慌张：“帮帮我，怎样剪断孩子的脐带……”这是一个意外怀孕的少女，怕事情败露不敢到医院，在与男友同居的单元楼里独自生下了孩子。 

    北京的一个男孩，电话里泣诉：“我砍掉了自己的一个手指，但还是抑制不住地想她。”男孩一向品学兼优，但一个女孩闯进了他心里，他想起了武侠小说中断指发誓，以为这样就可以忘记，继续做母亲和老师的好孩子。 

    “听到这样的事第一感觉是惊骇，第二才觉得这些孩子真是可怜。他们的内心该有多么焦虑。”编辑青春期教育通讯《青苹果》的陈静秋女士说。 

    少男少女们表面单纯，但他们的内心正经受着惊涛骇浪，而这一切都是来自青春的困惑。 

    成熟或幼稚？ 

    坐在记者面前的两个男孩，一个16岁，一个17岁，他们来自山西太原。“我接到第一封情书的时候12岁，是班上的一个女生。我很慌张，但还是被老师发现了，老师就在班上把那封信念了。”17岁的男孩说。 

    现在他简直是“阅尽沧桑”再也不会惊慌，而老师也不会再做那样的事，写情书已经是“儿童行为”，老师管不过来了。 

    他说他们班最令人震惊的事是一个男生在课堂上脱了女生的裤子。“两个人先是用衣服蒙着头接吻，接着就发生了那恶心的事，之后班上很多人都不再理他俩了。”至于他自己，从12岁到现在收到多少情书已经数不过来了，感兴趣的就去赴约，有的信就顺手丢了。 

    那个16岁的男孩承认自己有女朋友，但他拒绝用“情人”或“恋人”来形容他们的关系，他说他们比一般的同学关系要好，经常约会，但只是好朋友，将来怎样只有将来再说，他认为真正的“情人”要到立业之后才能考虑，现在只是想在一起，在一起的感觉比较好。 

    他的老练和成熟让人惊讶。他反穿着T恤，说今晚脱衣服的时候会翻过来，明天就穿正面了；他们进酒吧喝酒，每一个动作都很从容，正因为很“酷”，他们对女生来说很有魅力。 

    如果以此就认为中学生们都很成熟，那就错了。 

    北京的一位17岁女高中生，上课时肚子痛，就到校医处看，校医给了几片止痛药，让她回家休息，不想晚上竟生下了一个女婴。而她的男友，也是一个17岁的孩子。 

    当记者采访这两个高中生时，她的回答是“不知道”和“没有”：“你们发生性关系的时候，知道避孕吗？” 

    “不知道。” 

    “你什么时候知道自己怀孕了？” 

    “我一直不知道，只有我妈有一次在我洗澡的时候说，可不能再吃了，你看都这么胖了。” 

    “你身体的变化向你母亲讲吗？” 

    “没有。” 

    “你们上中学的时候学过生理卫生课吗？” 

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    “有这门课但从来没上过，都被主课占了。” 

    复杂的性信息 

    “家长、教师和社会低估现在中学生所掌握的性信息。”北京理工大学附中的心理老师钟波天用“量大、繁杂、良莠不分”几个词来归纳孩子们所掌握的性信息。 

    你说他们不懂，但在讲课的时候有孩子就提议：老师下堂课讲讲性技巧。钟老师说他真的大吃一惊，孩子了解之多让人难以想象，以前总认为孩子可能对性并不是太清楚，但他们当中的一些人是相当清楚。高中的一些孩子就已经尝试了性。 

    但尝试了性并不意味着就懂得了性，懂得了性技巧并不一定懂得性健康，有时候他们自认为懂得很多，实际上是越多越不明白。按钟老师的说法，“我们现在是这样的一个社会，几乎各类广告都和美女有关，而美女们大都有挑逗的眼神和暴露的衣着；只要在互联网上点击，就可以获得所有的性技巧，而且图文并茂；黄色书刊、光碟半公开地到处流行，这些都刺激着孩子，从父母老师处得不到的，他们只好在这样芜杂的性信息里选择。孩子挺可怜的，面对汹涌而至的性信息，他们惶惑而不知所措。” 

    既然无法堵住孩子获取性信息的渠道，无法挡住孩子们早熟的步伐，我们惟一的选择就是与他们正面地讨论性健康的问题。