信息时报     2002-09-24     记者 汤南 通讯员 刘清 源姚 忠伟 

 

　　本报讯 昨天，为期3天的新世纪学校改革理念与实践国际研讨会在天河区结束，广州市89中学学生完成的研究性学习课题进入本地教材，受到与会者的关注。 

　　据介绍，广州市第89中学是一所地处城乡结合部的普通完全中学，学生95%来自于逐步走向富裕的农民家庭，生源质量参差不齐，学生学习被动、辛苦，教师教得很累。学校选择了研究性学习策略在教和学中的应用研究课题，构建了依托社区、进入课堂、基于网络的多种研究性学习的模式，使学生成为学习的主体，变得乐学、会学。依托社区的研究性学习借助社区资源，打破了单一的“课堂学习”形式，让学生走向社区。学生们对本社区的资源感到既新鲜又有兴趣。他们研究的课题从选题到操作都体现了创意，有几个课题获得了省、市各级奖励，如“柯木地下水资源调查及其环境保护对策”、“长寿村森林生态系统对水质贮滤净化”分别收入《广东省普通高中研究性学校方法指导》高一、高二教材。此外，该校还以高一4个班为试点开展基于网络的研究性学习，结果师生通力合作完成了《2008奥运在北京》等大型课题。