南方都市报     2002-09-28     周少峰 

 

     在内蒙古丰镇市第二中学发生的重大伤亡事故的后续报道中得知，一个学生因为家里有人是医生，所以她“常识性”地用笔记本扇风以保证自己能吸到流动的空气，而得以幸存。而在事故发生时，该校的段鹏飞老师发现有学生摔落下去时，面对拥挤的人群，他急中生智解下自己的皮带用力抽打向前涌来的学生，用这种非常规的手段来阻止学生继续向前涌。事后很多家长都认为如果这回没有段老师，可能会有更多的孩子在这场事故中死去。造成这次事故，固然有很多的人为因素，比如说路灯不亮、教学楼不符合安全标准等等。但在追究造成这次事故的责任人的同时，我们是否应该检讨一下，我们究竟灌输了多少“危机应对方法”给学生呢？“居安思危”，在日本这个地震之国，所有人(包括学生) 平时必须进行“地震求生”训练。在我国，特别是在某地发生“剧场”大火，造成重大学生伤亡事故之后，在我国的很多地方，都在学生中加强了“危机应变力”方面的教育，但由于在很长一段时间里，并没有发生过类似的事故，所以有关部门也慢慢地放松了在这方面的工作，就算有开展这方面的教育，往往也流于形式。所以在血的教训面前，我们是否应该切切实实地对学生进行“危机应变力”方面的教育，这对学生来说，无论是现在还是将来，都是有莫大的益处的。