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中国石拱桥(网友来稿)
张秀奖  初二语文教案(网友来稿)

  第一单元    说明事物要抓住特点 1

第一课    中国石拱桥 2

第三课、  核  舟  记 6

第四课、  松      鼠 14

第二单元:小说中的人物描写 17

第六课、  故      乡 17

第八课、  最 后 一课 27

初 二 语 文 教 案

平阳县梅溪中心学校     张秀奖

第一单元    说明事物要抓住特点

以说明为主要表达方式,来解说事物的形状、性质、成因、关系、功用等等的文章,叫说明文。在日常生活中,说明文有很强的实用性,要准确地说明事物,首要就是要抓住事物的特点,因为事物的特点就是事物相互区别的标志。这是本单元教学的重点。

本单元共5篇文章。

阅读训练文章:1、《中国石拱桥》、《祖国的大豆》文情并茂,既富有知识性,又饱含爱国热情;2、《核舟记》介绍一件微雕作品,赞颂艺人的巧妙构思和杰出创造,有利于学生创新精神的培养。

写作训练课文:《松鼠》以文艺性笔调介绍了松鼠的形状、习性和经济价值,可供写作借鉴。

听说训练课文:《动物尾巴的功能》,文字活泼,内容生动有趣,适合组织听说训练,有利于激发学生的求知欲望。

选学课文:《祖国的大豆》

第一课    中国石拱桥

教学目标:

    1、了解说明要抓住事物的特点。掌握“拱、贞、撑、涧、虹、弧”等6字。

2、初步学会从“抓住特点”的角度分析一般说明性文章,圈画关键性语句。

3、感受我国劳动人民的勤劳、智慧和伟大的创造力,感受社会主义制度的优越性。

教学重点:

掌握抓住中国石拱桥特点进行说明的方法,初步学会分析一般说明性文字,找出关键性语句。

教学难点:

如何掌握举例的典型性,体会课文用语的准确性。

课时安排:2课时

第一课时

一、导入新课:

     我们要向别人介绍某种事物或阐明某种事理,都要用到说明这种表达方式。以这种表达方式为主,按照一定得要求解释事物或事理,使人们获得关于某一事物的知识和道理的文章,就是说明文。

1、你见过哪些说明文?(举例)

2、简介课题及作者。(板题)

二、熟悉课文,理清行文脉络。

1、听录音,划生字词语。

           拱、贞、撑、涧、虹、弧

2、理解运用下列词语:巧妙绝伦

3、思考:阅读说明文,首先要理清说明的顺序。本文采用

了怎样的顺序?

     提示:先归纳每一个自然段的段意

a、石拱桥的外型

b、石拱桥的结构

c、中国石拱桥的一般特点

d、赵州桥的历史

e、赵州桥的结构特点

f、卢沟桥的特点

g、卢沟桥的艺术价值

h、卢沟桥的历史纪念意义

i、中国石拱桥取得成就的原因

j、解放后中国石拱桥的新发展

明确顺序:石拱桥——中国石拱桥——中国石拱桥的典型杰作——中国石拱桥的新发展     (由一般到个别)

三、理解说明对象的特点:

1、集体朗读1、2段,讨论明确。(形式优美、结构坚固)

2、中国石拱桥的特点?(历史悠久、分布广泛、形式多样)

3、赵州桥的特点?(4、5两段,讨论明确:结构坚固、形式

优美、历史悠久、巧妙奇特)

四、布置作业:

1、完成课后练习2。

2、完成课后练习4。

                   

                           

第二课时

一、复习旧课:

    1、石拱桥有什么特点?

    2、中国石拱桥有什么特点?

    3、赵州桥有什么特点?

二、讨论:

1、本文介绍了卢沟桥哪些内容?它有什么特点?

a、引导朗读6、7、8段,明确:所在地点、建造年代、桥身长宽、

路面、桥墩、桥面、石栏、石柱;艺术价值、纪念意义等。

b、特点;历史悠久、设计奇巧、结构坚固、形式优美

2、作者为什么先介绍赵州桥,后介绍卢沟桥?在万千座石拱桥中,作者为什么只举了赵州桥和卢沟桥这两个例子呢?

明确:a、建造时间先后

      b、结构由简到繁

      c、典型例子:证明“有悠久历史、几乎到处都有、形式多样、有许多石惊人的杰作”等3个特点。

3、我国石拱桥为什么会取得这样光辉的成就呢?最主要的原因是什么?为什么?这一层的层次用了怎样的文字标明?这有什么好处?

明确:原因3个。主次结构,脉络清晰。

4、课文只怎样说明我国石拱桥建筑和我国桥梁事业的飞跃发展的?为什么有这样的发展?

明确:范围广、数量多、型式多。

三、指导学生归纳说明的中心内容。

本文以赵州桥和卢沟桥为例,说明了我国石拱桥在设计和施工上的独特创造、辉煌成就和飞跃发展,反映了我国劳动人民的勤劳、智慧和社会主义制度的优越。

四、讨论:

试从说明对象的特点、说明的顺序、说明方法、语言特点4个方面分析本文的写作特点。

1、抓住特点,揭示本质。

2、条理清楚,层次分明。

3、说明方法多种多样。

4、说明语言准确科学。

五、作业:

完成课后练习三、五、六。
标签:教学设计 人教版七年级教学设计 中国石拱
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