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教学设计
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标签:
教学设计
人教版教学设计
雄关赋
〖教学目标〗
1.选用恰当的材料,通过巧妙的角度表达中心
2.学习记叙、抒情、议论相结合的写法
3.句式的选用
〖教学设想〗
1.本课是自读课文,阅读难度不大,且“自读提示”提示得较为详细, 因此 ,本课用一课时,主要以学生的自读为主, 教师只对几个关键性的问题进行点 拔,组织学生讨论。
2.峻青的这一类文章对学生的选材能力,提炼中心的能力是有帮助的, 因此 这一点亦是本课的重点。
〖教学过程〗
一.导入
提问:爱国主义是一个永恒的主题,有战场上为保家为国而奋勇杀敌, 有为国 捐躯,有在平凡的工作岗位一兢兢业业、、、、、、 如果我们要表现这一主题 ,可以选怎样的材料。
二.自读
导读设计
一.掌握下列字词
子然一身 广袤无垠 逶迤
励精图治 巾帼 坚贞不渝
固若金汤 恸哭
二.简答
1.文中写了哪几道雄关,它们的特征分别是
2.贯穿全文的线索是什么
3.开头一段使用的是什么表达方式,其作用是
4.作者为什么要回忆童年的梦,为什么不直接写“雄关”
5.作者是如何由眼前的雄关写到心目中的雄关的。
三.讨论总结板书
见板书设计
四、讨论
找出文中的抒情议论的语句,体会这些语句意义和作用。
五、练习
完成课后练习二、三
六、板书设计
雄关赋
线索----爱国主义的情感
一、思慕的雄关 童年的梦 模糊的影
真挚的心
二、眼前的雄关 复活了童年的梦 雄伟壮观
历史的陈迹
三、心中的雄关 坚贞的信念 固若金汤
激越的情感
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教学设计
人教版教学设计
雄关赋
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