〖教学目标〗

１．识记

  Ａ“执著”．“憔悴”．“恬退隐忍”等词的音形义

Ｂ关于巴尔扎克及《人间喜剧》

２．理解分析

  Ａ小说的情节结构

  Ｂ通过个性化的语言，动作，传神的细节去分析人物形象

３．运用：人物速描的写作 

〖教学设想〗

  １．两课时完成，第一课时把握小说的情节结构及整体阅读训练，第二课时分析人物形象

  ２．相对于《祝福》此课阅读难度低些，难点是如何将学生的阅读由葛Ｌ台的吝啬．守财而导向金钱对 人性的扭曲这一深刻主题上来

  ３．有必要补充之前的相关情节

〖教学过程〗

一．导入

  关于人间喜剧及选文之前的相关情节

二．整体阅读，圈点批注

  情节．人物描写．动词与形容词的运用．关键语句

三．整体阅读检测

（一）掌握下列加点词的音形义

  面面相觑 弥留

  逆情背理 执著

  恬退隐忍 箍桶匠

  癖好 轻手蹑脚

  憔悴 撬 

（二）简答

  １．主要人物是

  ２．葛朗台的幸福＝

  ３．小说围绕一个什么矛盾冲突展开？

  ４．什么地方是小说的开端部分？

  ５．作者用了那些事件去表现葛朗台是一个守财奴？

  ６．找出这些事件的起讫点，用相同的类型的短语概括出来，作为小标题。

四．分析情节结构

  讨论上面５．６两题

  板书总结

        交代 葛朗台其人：执著狂．占有狂．痴情．癖好

                 揭示矛盾冲突：对待家庭财产的态度

        抢夺                                            爱财

                 发现梳妆匣          惜金如命

                 抢夺          

                 交回 

       诱骗继承权                                       骗财

                 提出

                 诱骗                狡猾欺诈

                 骗到

       看守密室 

                守护金子                                守财

                兑换金子

        结局 

                临死抓法器           贪婪执著 

                临终嘱咐

  讨论：我们常说小说的情节安排要做到波澜起伏，松弛适度，缓急结合，试分析本文是如何体现这一点的，情节有哪些波折．

  三次冲突－－－－－财产的抢取与占有

  四次缓和－－－－财产的保护与死守

  五个转折点

五．练习

  见一课一练

六．课外练习

  １．批注本文的人物描写

  ２．试比较此文与祝福刻画人物所使用方法的异同

第二课时

〖教学要点〗

理解小说的个性化的人物语言，生动的人物动作描写和传神的细节，人物的性格与小说的主题

〖教学过程〗

一．检查练习

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二．理解小说个性化的语言描写

  １．提问：葛朗台的身份是一个暴发户．投机商．他爱财如命的性格从文中哪些语言中表现出来。

   Ａ．身份

   美丽的金洋

   这交易划得来

   我按月付你一百法郎的大利钱

   你把欠我的还了我，咱们两讫了

   这才叫公平交易，人生是交易

  Ｂ．性格

  简直是反动派抹自己的脖子

  要不要花很多的钱

  我有我的伤心事

  即使要我一百两百法l也行

  我不能让事情搁在儿牵肠挂肚

  这样好教我心里暖和

  把一切照顾得好好的

  总结：人物语言要表现人物的身份与性格

  ２．讨论课后练习三

三：讨论生动的动作描写

  精读“抢夺梳妆匣”“临终抓法器”两节

四．讨论传神的细节

  细节描写：对人物性格．肖像．语言．行动．心理．及环境所作的细微、具体的描绘，能生动具体地表现事物的特征．

五．总结．小说的主题

六．比较、鉴赏与评价

  １．本文中除了正面从语言、动作等角度去表现葛Ｌ台以外，还用了侧面表现，从文中找出这些实例加以分析

  ２．小说以＿＿＿为主要的表达方式，但小说中也可以有议论，小说中的议论往往用来评价人物、事件，往   往表现了作者的意愿与态度，请从文中找出议论性的句子，并加以分析，体会这些议论的作用及表达效果

  ３．与我的叔叔于勒进行比较阅读

  参考角度Ａ主题Ｂ人物形象Ｃ塑造人物的方法

七、练笔布置

  人物描写，写一个执着于某一事物的人，侧重于语言与动作