[教学目标及训练重点]

      1）识记理解：“恣行无忌”，“臻于郅治”，“犯而不校”，“声势赫奕”等词语的音义

      2）学习多重复句的划分与句子含义的分析

      3）理解正反对照，破立结合，层层深入，反复论证的论证方法

      4）领会幽默含蓄的语言，比喻、反语等修辞手法的运用及其重点。

      [教材分析及教学设想]

      这篇课文实际上并不适合用来作为教材，因为其中牵涉的背景实在太复杂，以高二学生的知识面来说，学起来有点学文言文的感觉。以往很多学生都反映读不懂。因此“深文浅教”是教学此课的指导思想。本课用2-2、5个课时。

      [教学过程设计]

      第一课时

      一、预习检查

      1、课后练习五

      补充：怨天尤人----尤：怨恨，归咎 

      寿终正寝：比喻事物的消亡。正寝：旧式住宅的正屋。旧时人死后，一般停灵在正屋正中的房间。

      噬啮：咬 哀矜：哀怜。矜：怜悯

      二、阅读46、47两页注解，理解本文写作背景

      总结：三类人：北洋军阀（段祺瑞、章士钊、杨荫榆），现代评论派（陈西滢、胡适），林语堂、周作人、吴稚晖等“费厄”论者。

      三、速读

      1、这篇文章是针对什么情况写的？

      2、本文的中心论点是？采用了哪些论据？

      3、文章分为八个小节，请根据八个小标题理解每一部分的大致内容，并理出文章论证的基本结构。

      明确：板书一

      [一]（1）交代论战缘由，提出中心论点

      [二]（2-6）论证中心论点

      [三]（7）打的方法

      [四]（8）总结全文

      四、精读讨论一

      1、文中的“落水狗”指什么？

      2、讨论课后练习一

      明确：板书二

      说明缘由：林语堂的言论棗不打落水狗，“费厄泼赖”

      提出论点：未始不可打，或者简直应该打

      顺手一击：陈西滢是一条落水狗（暗示）

      落水狗：北洋军阀---段祺瑞、章士钊、杨荫榆等（陈西滢）

      五、精读讨论二

      1、议论文中经常要破立结合，在这部分中作者破了什么观点，又立了什么观点？

      2、作者认为“落水狗该打”的原因是什么，请用一句话概括出来。

      3、哪些词语突出表现了作者提倡对待落水狗的态度？体现了作者怎样的精斗争神？

      明确：板书三

      破：打落水狗与打死老虎相提并论（林语堂、周作人）

      立：与狗奋战，亲手打其落水，又从而打之

      刚猛的拳师

      狗---本性不改

      六、精读讨论三

      1、“叭儿狗”是哪一种人，它有什么特点，作者为什么说“尤非打落水里，又从而打之不可”？作者写“叭儿狗”使用了什么艺术手段来增强表达的效果？

      中国的特产，却叫西洋狗 封建性买办性

      像猫：折中、公允、调和 欺骗性虚伪性

      阔人太监钟爱，事业 反动性卑鄙性

      2、分析下列语句所使用的修辞手法，并理解其含义。

      A、这也是一种国光

      反语。表现对反动文人以国耻为荣的丑恶行径的辛辣讽刺和极度痛恨。

      B、狗和猫不是仇敌吗

      设问。引起人们注意，引出对“叭儿狗”的画像。

      3、如何理解“以上顺便说及，似乎与本题没有多大关系”

      4、这一部分的论证角度是？

      七、作业布置

      1、笔答课后练习二、三

      八、教后小记

      2000、3、6

        

       第二课时