中国青年报     2002-10-11     辛世民 

 

　 北京大学近日出台的《本科考试工作条例》规定，学生如有两次作弊将给予开除学籍的严厉处分。与往年不同的是，今年追加了一条作弊行为———考试后作弊，即学生以央求、送礼、请客等手段要求老师提高分数、加分或隐瞒违纪作弊事实者，视为考试后作弊，以作弊论处，该门课程得零分，并取消授予学士学位资格（新华社北京9月23日电）。 

　 我很赞赏北大的做法。同考试中舞弊相比，考试后舞弊具有更大的危害性。如果说考试中舞弊是少数大学生偷偷摸摸的舞弊行为，还多少带有一定的风险，考试后舞弊就带有很大程度上的欺骗性。毕竟，以央求、送礼、请客等手段要求老师提高分数、加分，有时的确很容易打动某些心慈手软的老师。而且，有些时候，师生之间还有某种经济交易。从某种意义上讲，一些学生舞弊手段的高明与某些老师的师德沦丧有关。所以，如果要严厉处分学生“考试后舞弊”的话，对于某些大学教师的处理也应该同步进行。 

　 说开来讲，联系到国内大学的现实情形，我又想到了“考试前舞弊”。这大概是具有某种特色的另外一种舞弊。某些考试前舞弊的行为，同样是以考生央求、送礼、请客等手段要求老师透露考试题目、圈定缩小考试范围，但是这种情形尚未引起同样的关注。 

　 君不见，大学校园的诸多考试（特别是硕士研究生专业课考试），不是有很多高校打着“考前专业课程辅导”的招牌来为院系创经济效益吗？不是听说考生们花钱送礼请求某专业课教师辅导吗？如果说考试后舞弊更多是以学生个人形式出现的话，那么考试前就已经彼此心照不宣的舞弊更是一场“集体有意识”行为。有多少人在“享受”这种集体考试前舞弊的不公平呢？一边是掌握命题权的老师（有时是命题小组），一边是需要得到高分的考生，交易的达成是很简单的事情。正因为如此，国内目前研究生教育中学术“近亲繁殖”的现象越来越严重。 

　 目前，在扩大高等教育招生规模的同时，高等教育的质量正日益受到人们的关注。有人说，教育腐败是最大的腐败，就是从其危害的角度来讲的。某些高校只关注教育的经济效益，却淡化、忽视了教育的社会效益，其最终结果只能是教育道德的沦丧。这对一个民族的未来发展而言，危害可谓大焉。“大学者，学术学风端正之楷模也”。从这个角度来说，考试后舞弊和它的“孪生兄弟”考试前舞弊同样都应该在严厉打击之列。现实是，打击后者的难度比前者更大。