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考试倒数却获诺贝尔奖的启示
                南方都市报     2002-10-17     夏伟荣 

 

     日前,从遥远的瑞典皇家科学院传来消息,将2002年诺贝尔物理学奖授予美国科学家雷蒙德·戴维斯、日本科学家小柴昌俊和美国科学家里卡尔多·贾科尼,称他们“在天体物理学领域做出的先驱性贡献”打开了人类观测宇宙的两个新“窗口”。让大家感到不可思议的倒不是奖项的本身,而是我们的近邻那个名叫小柴昌俊的日本人,此人曾在大学物理考试中考过倒数第一。而偏偏这个倒数第一,在日后的研究中登上了天体物理学的真正的第一。 

     物理学的先驱性贡献和物理考试的倒数第一,在我们国人眼里看来是那样的不协调,因为在我们什么事情都喜欢从小培养(其实是从小就考试)的氛围里,只有考试结果的好坏,成绩是否拔尖才是成功与否的预兆,也只有考啊考,考的英语分数超过美国人才是成功的楷模。如果你有什么功课挂红灯的话,你自己有能耐不着急,那家长、老师、朋友、社会要替你担心了,进入大学读书也自然没有你的份了。考试都不及格,将来岂能够成大器! 

     因此相对的是,如果考试分数第一,不要说是各地高考头名状元,成为名牌大学趋之若鹜争抢的对象,就是小学生在分数面前也不得不划分成不同等级,考的好学校有奖,家长有奖,考的不好,一切好事没份。到了成年,各级的考试也没有减少,人到中年也在为了考试而突击背诵ABC,如果你不过关的话,即使你的实际工作能力不错,对不起了你的能力大打折扣了,你也得进入补习班,希望下次能够考个好分数了。更让人糊涂的是,那些本来就应该要有自己天赋和充满想象力的艺术类,也得要考得你晕头转向,等级多着呢。于是有人戏言,中国是考试大国。 

     当然,不是说考试成绩不重要,在目前的条件下,成绩的好坏在某种程度上测试了一个人的知识和技能掌握的水平,但这说明的是他在已知的领域内学习的基本尺度,不能够完全地反映出他的潜在的创新,潜在的活力。高分低能的现象是制造出不少“考试机器”的直接物化反映。 

     据报道,小柴昌俊在得奖后说“我是以倒数第一的成绩毕业的,但东京大学却接受我当了讲师、教授,我非常感谢东大的知遇之恩。”现在东大的知遇之恩得到了最好的回报,让我们更值得思索的是,东大的用人制如此的特别,要是凭考试成绩来录用老师,那小柴昌俊显然是被排斥在高等学府大门之外的。理由很充足也很简单,成绩倒数第一的学生,按常规是成不了什么大气候的。如此也就埋没了一个顶级的科学家了。 

     科学贵在创新和发现,人才选用贵在不拘一格。在以考试分数为社会指挥棒的生存环境,是无论如何出不了大师级的科学家的,顶多只是工匠级的人物。常规不等于排斥突破,分数不等于显现成就,考试不等于发掘人才的灵丹妙药。 

     但愿社会生活中像小柴昌俊那样的经历,在我们这里也能够出现,那倒不是为了能够圆诺贝尔奖的梦,而是比获奖更重要的是衡量人才价值观的多元化取向真正实现!我们需要的不是靠考试成绩拔尖制造出的“考试机器”,是真正有用真才实学的人!

 

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