年级： 八年级语文导学案 课题 ：3 铁骑兵  &...

 教学目标：   1、让学生欣赏作者设置的一个个悬念，并理解其对故事情节推动的作用。  2、让学生感受特定的历史背景下八路军在重重困难面前所展示的风采。  教学重点 ：文中的悬念及表达效果。   教学难点： 学生可能会觉得文中所写的几个骑兵打乱敌人作战部署的偶然性较...

 教学目标：  1、知识与能力 ：把握故事情节。分析文中的几个悬念及表达效果。准确认读文中字词。  2、过程与方法：本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述历史上以多胜少的战例，然后让学生熟读课文，了解文章内容，找出文眼，理清文章脉络，最后针对杨朔散文的特征分析本文的结构和语言特点。 ...

 铁骑兵  教学目标  知识与能力   1．掌握故事情节。  2．分析文中的几个悬念及表达效果。  3．准确认读文中字词。  过程与方法  本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述历史上以多胜少...

 教学目标  知识与能力   1．掌握故事情节。  2．分析文中的几个悬念及表达效果。  3．准确认读文中字词。  过程与方法  本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述历史上以多胜少的战例，然后让学生熟读课文，了解文...

 教学目标  知识与能力  1．掌握故事情节。  2．分析文中的几个悬念及表达效果。  3．准确认读文中字词。  过程与方法  本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述历史上以多胜少的战例，然后让学生熟读课文，了解文章内容，找出文眼，理清文章脉络，最后针对杨朔散文的特征分析本文的...

 一、教学目标   (一)了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。   (二)研读优美流畅的语言，体味真挚、深沉的感情。   (三)体会八路军战士英勇无畏的革命精神和灵活机动的战术。   ...

   3、铁骑兵  &nbs...

 《铁骑兵》教学设计     　　一、教学目标  (一)了解设置悬念对展开情节和增强故事性、生动性的作用。  (二)研读优美流畅的语言，体味真挚、深沉的感情。  (三)体会八路军战士英勇无畏的革命精神和灵活机...

    《铁骑兵》教学设计  一、教材分析  《铁骑兵》这篇课文内容记述了一个具有传奇色彩的故事，篇幅不长，却悬念横生，扣人心弦。教学中应着重分析文中...

   铁骑兵   &...

 教学目标东方实验中学：曹荣华     知识与能力     1．掌握故事情节。     2．分析文中的几个悬念及表达效果。     3．准确认读文中字词。    过程与方法     本课教学先从调动学生的积极性入手，让学生讲述历史上以多胜少的战例，然后让学生熟读课文，了解文章内容...