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7、*致空气 教案 教学设计、导学案
致空气 导学案设计(语文版八年级下册)
[2017-05-23] [阅读次数:357]
编写:禤德育 审核:八年级语文备课小组 第5周使用 一、学习目标: 1、把握诗歌的内容。 2、体味诗歌表达的情感。 3、了解象征的手法。 二、学习内容: 1、了解作者及写作背景 三、预习检测...
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《致空气》导学案(语文版八年级下册)
[2012-03-30] [阅读次数:1903]
1.把握诗歌的内容,体味诗歌的情感;体会诗歌的主题——对人世间真情的希望和赞美。 2、.了解象征的手法; 反复诵读,结合背景分析 一课时 一 自主学习 (一)文学常识 邵燕祥,1933年生于北京,当代著名 。1947年开始诗歌创作,20世纪50年代就成为 有影响的年轻诗人。诗歌...
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《致空气》 教案教学设计(语文版八年级)
[2012-02-26] [阅读次数:1753]
教学目标: 1、知识与技能: 把握诗文基调有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。把握诗的内容,理解诗的主题及象征写法的运用。 2、过程与方法:引导学生在熟读此文的基础上,结合诗人的人生经历和自己的生活体验去理解诗歌主题。 &nbs...
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《致空气》教案
[2009-02-14] [阅读次数:2406]
一、教学目标: 1.指导把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生,感悟真情、理想、希望和人生。 3.学习诗人把空气写得可触可感。 二、教学重点、难点: 1.重点:理解诗的象征意义。 2.难点:巧妙的构思。 三、...
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我们的"洋思"模式——《致空气》学案(网友来稿)
[2008-04-05] [阅读次数:1338]
飞儿 一、 教学目标 : 1知识与技能:指导把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2道德、情感、价值观:用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生,感悟真情、理想、希望和人生。 二、教学过程 (一)导入 谜语导入 :看不到...
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《致空气》(语文版八年级必修)
[2008-02-28] [阅读次数:2527]
一、教学目标: 1.指导把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生,感悟真情、理想、希望和人生。 3.学习诗人把空气写得可触可感。 二、教学重点、难点: 1.重点:理...
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致空气(语文版选修)
[2007-05-16] [阅读次数:976]
《致空气》 龚兵 教学目标: 知识与技能: 1、指导学生把握诗文基调有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2、把握诗的内容,理解诗的主题及象征写法的运用。 过程与方法: 教学中注意引导学生在熟读此文的基础上,结合诗人的人生经历和自己的生活体验去理解诗歌主题,还可以结合...
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《致空气》(语文版八年级必修)
[2007-04-22] [阅读次数:981]
一、教学目标: 1.指导把握诗文基调,有感情地朗读诗歌,培养学生鉴赏诗歌的能力。 2.用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生,感悟真情、理想、希望和人生。 3.学习诗人把空气写得可触可感。 二、教学重点、难点: 1.重点:理解诗的象征意义。 2.难点:巧...
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致空气
[2006-12-20] [阅读次数:3207]
《致空气》教学实录 江西省宜春中学 黄琳萍 师:同学们好! 生:老师好! 师:上课前,我想先请大家来猜个谜语,怎么样? 生:好呀! 师:请大家听好哟:说个宝,道个宝,万物生存少不了,在你身边看不到,越往高处它越少。(打一自然物) 生:空气。 师:反...
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致空气
[2006-05-27] [阅读次数:2771]
《致空气》教学设计 一、课文简析: 《致空气》是语文版八(下)第二单元现代诗歌篇目之一,是一首用象征手法写成的抒情诗,以人们司空见惯的空气为歌颂对象。在...
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致空气(语文版)(网友来稿)
[2006-02-21] [阅读次数:2707]
韦盛海 (第一课时) 总第36课时 教学目标 A知识与能力 1.熟悉课文,了解现代诗歌的一些特征。 2.领会诗的思想内容,分析作者写作手法,了解象征手法在诗中的运用。 B过程与方法:在对作者稍作介绍之后,从空气的象征意义人手进入本诗的学习,这...
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