编写：禤德育 审核：八年级语文备课小组 第5周使用    一、学习目标：  1、把握诗歌的内容。    2、体味诗歌表达的情感。    3、了解象征的手法。    二、学习内容: 1、了解作者及写作背景    三、预习检测...

 1.把握诗歌的内容,体味诗歌的情感；体会诗歌的主题——对人世间真情的希望和赞美。  2、.了解象征的手法；  反复诵读，结合背景分析    一课时    一 自主学习  （一）文学常识  邵燕祥，1933年生于北京，当代著名 。1947年开始诗歌创作，20世纪50年代就成为  有影响的年轻诗人。诗歌...

   教学目标：  1、知识与技能： 把握诗文基调有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。把握诗的内容，理解诗的主题及象征写法的运用。   2、过程与方法：引导学生在熟读此文的基础上，结合诗人的人生经历和自己的生活体验去理解诗歌主题。   &nbs...

   一、教学目标：  1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。  2．用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。  ３．学习诗人把空气写得可触可感。  二、教学重点、难点：  １．重点：理解诗的象征意义。  ２．难点：巧妙的构思。  三、...

   飞儿      一、 教学目标 ：    1知识与技能：指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。    2道德、情感、价值观：用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。    二、教学过程    (一)导入 谜语导入 ：看不到...

 　一、教学目标：   　　1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。   　　2．用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。   　　３．学习诗人把空气写得可触可感。   　二、教学重点、难点：   　　１．重点：理...

 《致空气》  龚兵  教学目标：  知识与技能：  1、指导学生把握诗文基调有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。  2、把握诗的内容，理解诗的主题及象征写法的运用。  过程与方法：  教学中注意引导学生在熟读此文的基础上，结合诗人的人生经历和自己的生活体验去理解诗歌主题，还可以结合...

 　一、教学目标：  　　1．指导把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，培养学生鉴赏诗歌的能力。  　　2．用诗中最精华的思想和精美的形式来熏陶感染学生，感悟真情、理想、希望和人生。  　　３．学习诗人把空气写得可触可感。  　二、教学重点、难点：  　　１．重点：理解诗的象征意义。  　　２．难点：巧...

 《致空气》教学实录  江西省宜春中学 黄琳萍  师：同学们好！  生：老师好！  师：上课前，我想先请大家来猜个谜语，怎么样？  生：好呀！  师：请大家听好哟：说个宝，道个宝，万物生存少不了，在你身边看不到，越往高处它越少。（打一自然物）  生：空气。  师：反...

  《致空气》教学设计    一、课文简析：  　　《致空气》是语文版八（下）第二单元现代诗歌篇目之一，是一首用象征手法写成的抒情诗，以人们司空见惯的空气为歌颂对象。在...

 韦盛海    (第一课时) 总第36课时        教学目标    A知识与能力     1．熟悉课文，了解现代诗歌的一些特征。     2．领会诗的思想内容，分析作者写作手法，了解象征手法在诗中的运用。    B过程与方法：在对作者稍作介绍之后，从空气的象征意义人手进入本诗的学习，这...