[日]志贺直哉    这是一个叫清兵卫的孩子跟葫芦的故事。自从发生了这件事以后，清兵卫和葫芦就断了关系。过了不久，他又有了代替葫芦的东西，那便是绘画。正如他过去热衷于葫芦一样，现在他正热衷着绘画……    清兵卫常常买了葫芦来玩，他爸妈是知道的。从三四分钱到一毛五分钱一个的带皮葫芦...

 《外国小说欣赏》第五单元:情节  一、总体构想  本文是日本近代文学作家志贺直哉的一篇小说。志贺直哉是日本重要的文学流派“白桦派”的主要代表，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，这篇小说很好地体现了这一特点。学习新课前，有必要先让学生通过上网、到图书馆查阅资料等方式了解...

 教学目的：   &n...

 [教材分析]   《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生活实际，是对学生进行小说的阅读欣赏与思想教育的好教材。   [教学目的]     引导学...

 教学目标：  知识与能力目标：  1、了解志贺直哉相关生平、代表作品；  2、在理解故事的基础上理清文章的情节结构。  3、结合单元话题，仔细体会本篇小说情节发生的特点及其妙处，如本小说中的摇摆处理，矛盾冲突对情节的推动作用等。   过程与方法目标：  在体味文章结构艺术的基础上，初步掌握细...

 教学目标：  1 把握文章的情节结构，把握文章的主题思想；  2 结合文章理解情节运行的基本模式及摇摆的相关知识  3 理解文章中细节描写的作用  4 把握人物的性格特征和全文主旨  教学重点  把握文章的情节结构，把握文章的主题思想  教学难点  理解文章中细节描写的作用  ...

   教学目的：  1、理清文章的情节结构，把握文章的主题思想。  2、了解本小说中的摇摆处理。  3、体会“危机爆发”对情节的推动作用。  教学重点难点：  重点：危机爆发对推动情节发展的作用。  难点：危机爆发与主题表达的关系。  课时安排：一课时  课前准备：  一、了解作家  志贺直哉...

 一、总体构想    本文是日本近代文学作家志贺直哉的一篇小说。志贺直哉是日本重要的文学流派“白桦派”的主要代表，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，这篇小说很好地体现了这一特点。学习新课前，有必要先让学生通过上网、到图书馆查阅资料等方式了解相关知识，增加对白桦派及其代表...

 [教材分析]  《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生活实际，是对学生进行小说的阅读欣赏与思想教育的好教材。  [教学目的]    引导学生用心自读课文，把握关...

 倾吐心声    一、明确习作目标  1、运用学过的抒情方式学写抒情散文  2、学会观察生活，善于思考，用敏锐的心感悟生活  二、置身生活情境  同学们，我们的中学生活是五彩斑谰的，每天都在接触、体察着形形色色的人和事，都会见到许许多多的景和物，他们一定都曾拨动过你的心弦；同学们的情感体验是多种多...

 1．白杨礼赞  茅盾  教学目的  1．通过课文学习，理解“散文形敬神不散”和象征手法。  2．把握排比句和反问句。  重点难点  1 托物喻义散文的特点是重点之一。  2．象征主义的写作手法是重点之二。  3．难点是理解、把握排比句和反问句。  教学时间  二课时  教学过程    第...

 白杨礼赞  教学目标：   1、理解托物言志的写法，体会白杨树的象征意义。   2、理解本文的抒情线索，学习散文状物抒情的写法。   3、学习共产党所领导下的抗日军民的正直、质朴、紧密团结、坚贞不屈的斗...

 王小奕    一、教学目的：        1、体会本文前后对比照应的写法。        2、体会心理和神态描写。        3、思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。        二、教学重点难点：        重点：体会本文前后对比照应的写法及体会心理和神态描写...

  　“清兵卫现在正热衷于绘画……可是他的父亲，对于他的喜欢绘画，又在开始嘀咕了。”小说的结尾意犹未尽，给我们留下了广阔的想象空间。清兵卫的父亲、老师对他的新爱好会不会像先前那样粗暴地干涉？清兵卫能守住这个爱好吗？后来又会发生怎样的故事呢？充分展开想象，续写这篇小说。  要求：  1、要符合续写的...

 授课 教师：沈阳市第47中学 田 鹤  授课 班级：初三•三班  授课 时间：2005年9月8日 第二节    [教材分析]《清兵卫与葫芦》是日本小说家志贺直哉写的一篇主张尊重个性的小说，通过讲述一个异国的悲剧性故事，揭露封建家长专制思想对青少年的扼杀。文章叙述直白，易于理解，贴近学生的思想实际和生活...

 四川省三台县向阳中学卢宗德    教学目的：    1体会本文前后对比照应的写法。    2体会心理和神态描写    3思考怎样保护孩子培养的的自尊自主的人格。    教学重点：目的1、2    教学难点：目的3    教学时间：二课时。    教学过程：    第一课时　　检查预习。速...