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15、*给女儿的信 教案 教学设计、导学案

  给女儿的信  (一)  教学目标  1.自学积累词语,了解作者苏霍姆林斯基的相关常识。  2.联系西方文化背景理解“爱情比上帝权威大”“人成了地球上的上帝”等语言的深刻含义,体会爱情力量的伟大。  3.培养学生探究性阅读能力,拓展思维空间。  4.引导学生树立正确的爱情观,走好青春的第一步。  教...
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   教学目标:   完成词语、名言警句和文学常识的积累;  理解这个民间故事的巧妙构思,理解文中个别语句的含义。   教学重点:  体会运用小故事阐述抽象道理的好处。   多角度、...
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 唐方林  8、致女儿的一封信    苏霍姆林斯基  教学目标:  l.了解书信的写法;继续完成词语...
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 教学目标  1. 通过阅读,整体把握文章意思,品味含义深刻的语句。  2. 体会运用小故事阐述道理的这一写法的好处。  3. 了解爱情的特质,树立正确的爱情观。  重点难点 ...
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 【教学构想】  《做个快乐读书人》是台湾当代著名的作家刘墉写给他女儿的一封信,文中提出了作者自己对读书的一些看法,教导女儿要做一个快乐的读书人。由于他的文章语言清新俊美,这种风格在广大读者中引起强烈的反响,所以他的文章在青年学生中更是广为流传。刘墉的文章在表达上或抒情、或议论,都在平实之中显现出深...
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     《给女儿的信》教学设计  乐至实验中学 梁军  一. 教材内容  《给女儿的信》是语文版九年级上第三单元的第三课。她是世界著名教育家、前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基给女儿的一封回信,在信中苏霍姆林斯基借祖母给自己讲的童话故事,回答了女儿的问题:“父亲,什么叫爱...
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 1.白杨礼赞  茅盾  教学目的  1.通过课文学习,理解“散文形敬神不散”和象征手法。  2.把握排比句和反问句。  重点难点  1 托物喻义散文的特点是重点之一。  2.象征主义的写作手法是重点之二。  3.难点是理解、把握排比句和反问句。  教学时间  二课时  教学过程    第...
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 逸竹(转)    教学目标     (一)引导学生树立正确的爱情观。     (二)理解作者针对孩子的特点回答关于爱情问题的巧妙手法。     (三)学习运用书信形式恰当表达自己的观点和感情。    课时安排2课时    教学过程    第一课时    一、导入新课     爱情...
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