主讲：山东单县一中　曹国情  教学目标：   1、初步了解杜甫的有关生平  2、理清思路层次；把握文章结构   3、理解文章主旨，体会作者思想感情   4、领略作者的写作风格，提高学生古诗鉴赏能力   教学重点难点：   1、理解文章主旨，体会作者思想感情   2、鉴赏表达...

 教学目标：  1.学生自己查阅资料了解作者杜甫及有关背景知识；  2.教师引导学生初读全诗，在疏通诗意、理清人物事件关系的基础上，把握基调；  3.再读诗作，品味语言探究深意；  4.选择角度描摹形象。  教学重、难点：  1.朗读诗作掌握诗意；  2.品味语言探究深...

 【教学目标】  1．领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。  2．理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。  3．体会杜甫诗歌的现实主义风格。  【知识链接】  1．作者简介  杜甫，字子美，曾居长安城南少陵以西，自称少陵野老，世称杜少陵。出生于巩县，唐代现实主义诗人。曾漫游各地，寓居长安十年，“安...

 一、 导入   从古至今，战争都是残酷的。它使城镇变成了废墟，百姓流离失所，家破人亡。所以战争无论是正义的还是非正义的。都将给社会和百姓带来深重的灾难。任何一个有良知的人无不痛恨战争，渴望和平。今天，我们共同学习一篇古人反战的战斗檄文，杜甫的《兵车行》。  二、 解...

 各位评委，各位老师，下面我就《兵车行》从以下六个方面进行课后说课。  第一、立足单元说教材。   《兵车行》是人教版高中语文第五册第五单元的一首诗歌。这一单元是李白杜甫诗歌单元，在此之前，学生已经学习了大量的李杜诗歌，完成了基本积累。所以这一单元的设计目的就是巩固，提高，深化。因此我把《...

 《兵车行》导学案  主备人：孙莉 审核人：高二备课组 使用时间2009年10月27日使用人________  目标展示：  1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。  2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。   3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。  学导结合：  一、作...

 沉郁顿挫的杜甫诗  兵车行  教学目标  1.领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。  2.理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。  3.体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。  教学重点  诗歌所表达的思想感情。  教学难点  研究杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。  教学课时&nbs...

 教学目标：  1、了解写作背景   2、理清思路层次；把握文章结构  3、理解文章主旨，体会作者思想感情  4、领略作者的写作风格，提高学生古诗鉴赏能力  教学重点难点：  1、理解文章主旨，体会作者思想感情  2、鉴赏表达技巧，提高学生古诗鉴赏能力  课时安排：  1课时  教学过程：  ...

 一、教学设计  　　（一）教学目的：  　　1．培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。  　　2．联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。  　　3．在比较阅读中对李白和杜甫两大诗人进行研究性学习。  ...

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 教学目标：  1、培养学生诵读的兴趣，使学生在诵读中感受形象、再造形象，加深对作品内容的理解。  2、联系时代背景和社会环境，了解统治者连年用兵给人民带来的深重苦难，体会诗人忧国忧民的思想感情。  教学重点、难点  在诵读中加深对作品的理解，并把对诗歌的理解通过诵读表现、传递出来。  教学...

 一、教学目标  1、领会诗歌中语句的含义，背诵诗歌。  2、理清课文思路，理解诗歌表达的思想感情。  3、体会杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。  二、教学重点难点  教学重点：诗歌所表达的思想感情。  教学难点：研究杜甫诗歌章法严密、整齐之又有变化的特点。  三、教学设想  杜甫...

 教学目标  理解、鉴赏、诵读全诗。  教学重点  研究杜甫诗歌章法严密、整齐之中 又有变化的特点。  教学方法  诵读法、分析法。  教学手段  多媒体。  教学课时  二课时    第一课时  教学过程  一、导入  “暮投石...

 教材依据  江苏教育出版社高二语文选修《唐诗宋词选读》p27“沉郁顿挫的杜甫诗”专题。  设计思想  以尊重学生为原则，积极贯彻新教材理念，坚持以学生为主体，以老师为主导，以训练为主线，培养学生的思维能力和自强意识。学生对杜甫虽很熟悉但很零星没有系统，本专题就是要从理论上系统把握杜甫的诗...

 王易哲    教学目的：1、感受杜甫的现实主义写作风格         2、与李白的浪漫主义风格作比较         3、继续学习诗歌鉴赏技巧        教学过程：        一、 前面我们已经学习了李白的两篇诗，我们有明显的感觉就是李白写诗，...

 兵 车 行  云南蒙自楚湘实验高级中学　刘玛林  教学目标：  1、 培养学生在诵读吟咏中体会诗歌意蕴含蓄的特点。  2、 了解七言古诗的有关知识。  3、 学习诗人“缘事而发，即事名篇”的现实主义精神，理解诗人的创作风格。    教学时间：一课时  教学过程：  一、 导入新课  翻译...

 兵 车 行    学习目标：诵读课文，感受诗人的情怀。  学习重点：研究杜甫诗歌章法严密、整齐之中又有变化的特点。  学习难点：感受诗人尊重生命，关注社会的情怀。  教学课时：二课时  学习过程  一、导入  之前，我们学习了李白...

 浙江上虞丰惠中学 小刘     时间：2006年八月九日下午2：00——3：35（两节课连上）     班级：上虞丰惠中学高二（2）班     执教：刘建松     小刘经过二十天的短暂的休养，自我感觉精神焕发，意气飞扬。这几天新闻报导热点沸腾，黎以冲突升级继续，中东地区鸡犬不宁，世界很不安宁，连热爱和...

 人教版《语文》（必修）第五册    杜甫    教  学  目  标 认知目标 杜甫诗意。   能力目标 诵读、鉴赏。   情感目标 杜甫的品质。  教学  重点 诗意。  教学  难点 诗意。  教学  方法 鉴赏。  教学  课时 3 课时  教 学 过  ...

 邓浩  教学目标：1.基础知识目标：杜甫诗意；  2.思想教育目标：杜甫的品质；  3.能力培养目标：诵读、鉴赏。  教学重点：诗意。  教学难点：诗意。  教学类型：鉴赏。  电教或实物展示手段：；。  教学过程与步骤：出示诗歌——  《全唐诗》卷216_11 【兵车行】  杜甫  车辚辚，马萧萧，...

   李陆       上课。    师：今天我们学习杜甫的《兵车行》。早上要大家预习了，现在提问，哪位同学能简要地介绍一下杜甫？    生甲：杜甫是唐代伟大的诗人，和李白齐名。初中时期我们学了他的〈茅屋为秋风所破歌〉，还有〈春望〉。    师：还有《闻官军收河南河北》...

  文/冯　伟    　　［导学新概念］  　杜甫的一生，大部分是在忧伤和痛苦中度过的。唐玄宗 天宝五载(746年)来到京城长安后，政治上屡屡受挫，经济条件也日益...