【教学目标】    1.感悟抒情议论在写作中的价值。    2.研读十个文本的抒情议论部分，总结运用抒情议论来表现情感思想的方法。    【教学重点】    研读十个文本的抒情议论部分，总结运用抒情议论来表现情感思想的方法。    【教学难点】    研读十个文本的抒情议论部分，总结运...

 学习目标：    1.概括作者笔下自然景物的特点。    2.分析作者欣赏和表现自然景物的角度。    3.分析情景交融、情理结合的艺术手法。    4.分析作者在景物描写中寄寓的人生思考。    5.举例说明写景抒情散文的语言美。    6.探究这组散文体现的民族审美心理。    〖学习任...

 一、单元教学导语  第一单元主题为“青春激扬”，共设置了3课，每课的篇目数量不同，实行群文教学。《沁园春8226;长沙》这首词单篇构成第一课；《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》四首中外现代诗组成第二课，其中《峨》与《致》这两首为自读课文；两篇小说《百合花》《哦，香雪》组成第三课。按...

 学情分析：    抒情，即表达情思，抒发情感。在写作中，学生若能恰当地抒发真情实感，定能增强文章的感染力，并深化文章主题。但是，现在的学生在写作中要么存在情感单薄支撑不起主旨的问题，要么存在抒情过度情感不真实的问题，主要还在于不会选择和运用恰当的抒情方式。引导学生区分两种抒情方式，并且能够灵...

 教学目标    1、理解抒情方式及作用。    2、学会借景抒情的写法，作文能做到情景交融。    3、通过阅读、交流、展示让学生逐步学会欣赏自我，热爱生活，抒发真情。    4、学会理性的思考，真实抒情。    教学重点、难点：    1、理解抒情方式及作用。    2、学会借景抒情...

 教学目标    指导学生学习“融情于物”(间接抒情——借物抒情)的写作方法,并要求掌握一定的话语组织方式。    重点难点    1.学会“融情于物”,亦即间接抒情。    2.如何用恰当的语言来进行表达。    学情分析    学生有一定的记叙能力,但多数停留在记流水账的层面上,叙事干瘦,...

 一、教材分析：     《语文课程标准》要求学生在写作时“考虑不同的目的和对象，根据表达的需要，围绕表达中心，选择恰当的表达方式”。     七年级下学期，学生已经学习并掌握各种表达方式。本单元是以祖国为主题，编选了四篇不同体裁的文学作品，从各个不同的角度表现了不同时代、不同国家的...

 教学设计     【设计思想】     这节写作课的设计初衷源于对七年级下册第二单元的学习。本单元多抒情类文章，抒情方式多样，情感真挚，教会学生学会用抒情的方法就成为顺理成章的事情。     基于以上对本单元的理解，在设计这节课的时候，我结合平时的教学，主要从以下四个方面考虑...

 【教材分析】    抒情，即表达情思，抒发情感。在写作中，恰当地抒发自己的真情实感，能增强文章的感染力，深化文章主题。    【学情分析】    七年级下学期，经过半年多的写作训练，学生在情感的抒发上，存在情感单薄支撑不起主旨或者抒情过度、情感不真实的问题。主要是因为不会选择和运用恰当的...

 教学目标    知识与技能    1、通过本次习作的练习，让学生进一步学会记叙文的写法。    2、启发引导学生在"记事"中，恰当的抒情，吐真情，文章才能具有感染力。    过程与方法 激发学生的学习兴趣，培养同学们主动探索合作交流的学习能力和表现自我的能力。煅炼学生的语言组织能力和提高口...

 教学目标    1．结合本单元学习的课文，引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式；    2．引导学生在情感体验的基础上，理解直接抒情和间接抒情的表达效果；    3．启发学生把握好抒情的度，学习基本的抒情方法。    教学重点    引导学生了解直接抒情和间接抒情这两种抒情方式...

 课时目标      1．了解抒情文字的特点和抒情的方法。    2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。    3．书真情， 写实感，在写作中提升自身的素养。    引入 通过复习常见的五种表达方式，引出本节课的内容。    教法 多媒体课件 ...

 这是一堂临时生成的作文课，所有的素材都是最快速度在手机上找来的，PPT是借用上节课的老师的临时取材的，献给母亲，所有的母亲。——肖培东      母亲，让我们拥有整个世界  2017年5月15日，苍南县灵溪一中    主讲人：肖培东    课堂实录：杨莎莎    班级：灵溪一中 八年级    一、...

 学习抒情    　1.初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。    　2.借助教材文本,分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。    　3.学会在生活中体验美好事物,培养自己热爱生活的美好情感。    　选择恰当的抒情方式,写出自己的真情实感。    　导入写作⇒文题展示&#...

 第二单元 写作    学习抒情  教学目标：  1．了解抒情文字的特点和写法。  2．在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。  3．善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。  教学方法：写作——修改——点评  教学过程：  一、导入新课  “没有...

 教学目标：  1.善于发现自身、人类、社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。  2.了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。  教学重难点：  重点：掌握各种抒情方式方法，特别是托物言志这种抒情方式的把握。  难点：培养学生...

 【导学目标】  1．初步了解直接抒情、间接抒情两种抒情方式的特点。  2．借助课文文本，分析两种抒情方式在适用范围、表达效果上的不同之处。  3．通过写前指导和写后修改，学会运用恰当的方式抒发感情。  【课时计划】  2课时    教法指导：  1．学生带着导学目标，认真阅读教材及名师导航材料进...

 赵亚娟    学习目标  1．通过训练、进一步学会如何选择适当的抒情方式。  2．引导启发学生学会依据中心选材，恰当处理详略来突出中心。  3、学会运用多种写作手法，突显文章中心  重难点分析  ①根据抒情的位置选择抒情方式  ②根据文章的内容选择抒情的方式    教学环节设计 教学过...

 【教学目标 】：   1．继续记叙文写作知识的学习。  2．通过自读、感悟、讨论、训练，能区别记叙中的抒情和议论，感知其作用，并能在写作中融如入真情，加以运用，提高记叙文的写作水平。  3．展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。  【教学重点】 ：写作   【教学难点】...

 公开课：抒情类诗歌鉴赏答题技巧    内容：以张耒《夏日》这首诗及其试题为例讲解诗歌鉴赏的技巧  重点：答题技巧和答题步骤   难点：组织语言、表述答案    同学们好，期末考试马上就要到了，诗歌鉴赏是语文试题中的一大题型。今天，我们以张耒《夏日》这首诗及其试题为例讲解一下诗歌鉴赏题...

 同学们，让我们以热烈的掌声欢迎老师们到我班指导工作。  其中调考刚刚过去，大家也看了得分情况，哪些题丢分最多？哦，文言文的简答题、论据及其作用、文学作品阅读。对，文学作品阅读几乎是全军覆没。太难啦！但能不能放弃呢？不能，如果放弃了这一块，我们升重点中学的梦想就会破灭。不行。我们要明知山有虎，...

 课题：《课型：新课 主备人：曾清华  学习目标 ：  1、了解记叙中结合抒情和议论的方式、要求和作用。   2、 研讨方法，赏析范文；写作指导   3、记叙中饱含浓浓的深情   学习重点：记叙中结合抒情和议论的方式、要求...

 ☆指导思想与理论依据  “专题式教学”是教师引导学生依托现行必修、选修教材，从中开发、确立供学生选择的学习专题，让学生在现有教材的基础上，实现“专题选修研究”，力图在实现“共同基础”的前提下，使学生的学习形成新的发展或学生的思想形成新的认识，便于最大限度地发展学生的语文能力，进而促进学生的“...

  徐安平  教学目标  1.善于发现自身、人类、社会及自然的美；善于从生活中寻找快乐，感受幸福。  2.了解抒情文字的特点和写法。  3.学会抒情。  教学过程：  一、话题探讨：  1.美是什么？ ...

 教学目的 1 能够背记《登幽州台歌》《望月怀远》；   2 明确“赏析”的一般操作   3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来；  ...

 第六次作文《记叙中结合抒情和议论》  记叙文阅读和写作是八年级下册的教学重点，如何指导学生写好记叙文，是本学期的主要任务。本学期通过第一、二、三、四单元的记叙文阅读和写作教学，学生也初步掌握了记叙文的基本写作技巧，但如何在记叙文中综合使用多种表达方式，尤其是如何在记叙中穿插抒情和议论，提升作文品质...

 陕西省佛坪县中学 王宝杰   教学目标：  1.善于发现自身、人类、社会及自然的美，学会在生活中体验美好事物，培养自己热爱生活的美好情感。  2.了解抒情文字的特点和写法，在写作实践中，能够采用多种抒情方法来表达自己的内心感受。  教学重难点：  重点：掌握各种抒情...

 一、写景抒情散文：1. 空山鸟语 2. 《泰山日出（节选）》  空山鸟语  郭　枫  ①到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。  ②当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山...

 写景抒情散文是散文中重要的一个分支．阅读写景抒情散文的核心问题是作者在文章中抒发的思想感情。我们在阅读写景抒情类散文时，一定要从作者在文章中抒情的角度入手。亦如我们在阅读诗歌的时候，作者在诗歌中抒发的情感才是我们理解诗歌的核心一样。只有抓住这个核心我们才能准确把握诗歌的主旨。写景抒情类散文的阅...

 永昌一中 张含光    ②处加上“而最多的则是桃子，是外婆把我养大，她最知道我爱吃桃子。”这样就突出了桃子，并且与题目照应。  　　③此句可删掉，结构上没有意义。  　　④处加上“外婆也喜欢吃桃子，可她从来舍不得吃，都留给你吃了，”这句话，这样就突出了外婆对自己...

   永昌一中 张含光    白发苍苍的母亲……”  　　那一声轻唤  　　陆 河  　　病床上，老人静静地躺着，她的眼睛快要睁不开了，但她坚持睁着。  　　病床的周围是她的孩子们，他们都静静地站着，看得出他们已经站得非常疲惫，但他们坚持着。  　　“都二...

 永昌一中 张含光  　　一、 单元目标 （踩着目标的阶梯成长）  　　本单元通过品读有关文章，感悟亲情，调动相关积累，学习用因事抒情的方法进行写作。   　　亲情，顾名思义是“亲人的情义”，是亲人之间最真挚、美好、温馨、绵长的情感连接。无论在什么国家，无论...

 记叙中结合抒情和议论  【教学目标】  1．继续记叙文写作知识的学习。  2.了解记叙中的议论的作用，并在自己的习作实践中加以应用。  3.展示生活中美丽的画面，表现人类最真挚的感情。  【教学时数】  一课时  【教学流程】  一、上作点评    二、我来说题  （学生就本题交流自己的...

 教学目的 1 能够背记《登幽州台歌》《望月怀远》；   2 明确“赏析”的一般操作   3训练将诗句转变成画面情境并能用自己的语言表达出来；  ...

 第 4课 即景抒情诗四首   三维目标  1、知识与技能 ：背诵、默写诗歌，诗人生平及思想内容。  2、过程与方法 ：学习作者是如何运用即景抒情的表现手法。  3、情感态度与价值观 ：充分激发学生的想象力和创造潜能，了解不同内容诗歌的不同特点以及艺术风格，通过这...

 淮海中学语文组 王坚  教学目标：  A、明确考纲要求，明辨复习重点；  B、掌握鉴赏写景抒情类诗歌的方法；  C、规范写景抒情类诗歌的答题步骤；  教学过程：  一、解读考纲要求：  1、鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧；  2、评价文学作品的思想内容和作者的观点态度；（能力...

 抒情诗的修辞手段  乔纳森•卡勒  历史上许多关于体裁的理论家一直遵循希腊式分类，把作品根据由谁叙述大至分为三类：诗歌或抒情诗，叙述人为第一人称；史诗或叙事，叙述人以自己的声音出现，但也允许其他角色以自己的声音叙述；还有戏剧，全部对话由角色进行。还有一种分类方法注重叙述人与观众的关系。...

 【学习目标】  1、学习时反复阅读文本，理解文章的思路，感悟作者融入景物描绘中的感情，提高自己的审美情趣。  2、感受刘长春散文的语言魅力，领悟文章借写自然之美来表达的对人生的深沉思考。  【学习重点】  1、反复诵读，感受本文的语言魅力。  2、学习借鉴本文借写自然之美来表达对人生深沉思考...

 “绘景与抒情”专题教学设计  （说明：本课时为“绘景与抒情”专题研究的最后一个课时——成果展示课）  一、教学目标设计  （１）能初步感受、鉴赏散文中的景与情。  （２）研究散文情景交融的特点。  （３）学生基本掌握情景交融的写作技巧。  （４）领悟在阅读和写作的过程当中应渗透情感，披情入文，...

 一、登幽州台歌  1．作者及写作背景简介  陈子昂(661—702)，字伯玉，梓州射洪(今属四川)人。二十四岁中进士，因《谏灵驾人京书》一文为武则天所赏识，用为麟台正字(秘书省属官)，后任右拾遗。三十八岁时退职返乡，不久被县令段简害死于狱中。  此诗作于武则天万岁通天元年(696)。当时，契丹李尽忠、孙万荣...

     朝阳区大山子二小 马玉芳    北京市小学语文第六册《小镇的早晨》一课，以散文的体裁、清丽的文字把人、景、物融为一体，描绘了江南水乡小镇的早晨安静、热闹，忙碌的景象，表达了作者对小镇新貌的赞美和对生活的热爱之情。    课文的重点是通过理解语言文字了解小镇特有的景象，体会作者对小镇...

       赵怀兵         教学目标 ：   １．理解记叙文中议论的作用及常用写作方式   ２．注意克服常见错误，较正确在进行写作   教材分析 ：   重点 ：写作   难点 ：写作   教具 ：多媒体平...