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多思善想 教案 教学设计、导学案
多思善想学习选取立论的角度 教案教学设计(人教版高一必修三)
[2013-04-16] [阅读次数:1167]
教学目标: 知识与技能:学会发散思维,尽量多想,打开思路,广泛寻找多种立论角度。 过程与方法:常用求异思维,比较筛选,寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。 情感态度价值观:养成良好的思考习惯,开动脑筋,学会对身边事物进行多向思考,从而提高思辨能力。 教学重点:...
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多思善想,学习选取立论的角度 教案教学设计(人教版高一必修三)
[2012-05-03] [阅读次数:2392]
指导思想:根据普通高中新课程要求,必修③表达交流是议论文写作的基础单元,通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中,引导学生运用发散思维、求异思维,对社会问题进行思考,并更辩证、更全面地看待问题。 教学目标: 一、知识与技能 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,...
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横看成岭侧成峰——《多思善想,学习选取立论的角度》教学案例 (人教版高一必修三)
[2012-04-01] [阅读次数:2202]
徐安平 【教学标准】 ⒈学会发散思维,培养学生多角度分析问题的能力。 ⒉教会学生选取立论最佳角度的方法。 ⒊尽可能地培养学生多思善想的良好思维品质,学会对身边事物进行多向思考,从而提高思辨能力。 【课堂实录...
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多思善想 学习选取立论的角度(人教版高一必修三教案教学设计)
[2011-04-02] [阅读次数:3532]
教学目标: 一、知识与技能 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法,形成相应的能力。 二、过程与方法 通过对材料的揣摩,了解多角度立论后选取最佳角度的方法;通过对文中有关延伸性思考题的研讨,初步掌握方法的运用;通过课堂迁移训练和课外作业形成和巩固这些能力。 三、情感态度与...
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横看成岭侧成峰——多思善想,学习选取立论的角度(人教版高二必修教案设计)
[2010-01-26] [阅读次数:4135]
一、 教学目标:培养学生写作中多角度分析的能力,教会学生选取立论最佳角度的方法;尽可能地培养学生多思善想的良好思维品质。 二、 教学重点:教会学生选取立论最佳角度的方法。 三、 教学难点:引导学生展开思维的翅膀。 教学过程 一、 导入 看一幅图,导入。出示课件,提问:你看到的是一幅...
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多思善想-学习选取立论的角度(人教版高一必修)
[2009-03-05] [阅读次数:4207]
指导思想:根据普通高中新课程要求,必修③表达交流是议论文写作的基础单元,通过写作实践来培养学生议论文写作的能力。在议论文的写作教学中,引导学生运用发散思维、求异思维,对社会问题进行思考,并更辩证、更全面地看待问题。 教学目标: 一、知识与技能 学习并掌握多角度立论后选取最佳角度的方法...
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多思善想学习选取立论的角度(人教版高一必修)
[2008-04-26] [阅读次数:5114]
多思善想 学习选取立论的角度 【习作目标】 ⒈学会发散思维,尽量多想,打开思路,广泛寻找多种立论角度。 ⒉常用求异思维,比较筛选,寻找新颖而又有针对性的最佳角度展开议论。 ⒊养成良好的思考习惯,开动脑筋...
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